儿童的天分是玩。经过玩,孩子们感受现实、认识世界,增长才智；而玩的时候是不能缺少玩具的。不同年纪的儿童心剃头展水平纷歧,选择玩具及弄法天然不同。比方：婴儿眼睛喜欢追逐色彩鲜亮的物品,手中动摇能发出响声的玩具。1岁的孩子不只看,还要动手去拿,那是想亲身感觉一下物品,领会物品的质地、温度。2~3岁时开始对能活动的玩具感兴味,似懂非懂之间什么都要摸摸。3岁以后的孩子更是喜爱本人动手摆弄玩具,摆弄甚至拆毁东西是由于他太好奇了。“这是怎样回事儿？我一定要弄明白。”于是,便呈现了在大人看来的“毁坏”行动。 ·喜爱怀抱绒毛类玩具的孩子,有可能是一些情感丰厚、细腻、依恋、温情的人。绒毛玩具经常是各类可爱的小动物,即可当做玩具,也可以视为同伴；可以哄着它玩,也可以用它来发泄心情,能知足孩子不同时辰的情感需求。别的,绒毛玩具特有的柔嫩质地,对性情孤单、害怕,盼望关心的孩子有安慰、稳固安定心情的作用。 ·喜爱拼装玩具的孩子,一般好奇心强,轻易被吸引,注意力坚持较久,做事比较有耐性。拼装玩具需求孩子脑、手、眼合营,锤炼其动手才能和调和才能。塑料拼装玩具的色彩美丽、反复拆装且较平安,是幼儿的必选玩具。3岁以内的儿童随搭配,到4~5岁时就可以要求他们依据图型装置成一个“定名”的物品,也可以鼓舞他们创造创造“自编”图形。 ·有的孩子喜爱活动性玩具,比方说：球、车、枪、剑、棍、棒等物。这些孩子从小好动,常常做出踢、跑、跳等举措,被家长以为“不平稳”。他们一般精力充分、胆子较大,对心坎的心情不加掩饰,举措就是他们的“言语”,是一种表达方法。如此的孩子喜爱简单的玩具,他的高兴源于活动自身,玩具在个中只是一个“饰物”。 ·还有的孩子喜爱电动玩具,一按电钮开关,玩具就可以让他们高兴一刻,但这类玩具的缺憾是只能看到“外表繁华”,无法探知其内部秘密。也有的家长由于电动玩具价钱最贵易破坏,就只让孩子看着家长操作,而不让他亲手触摸。如此做的后果是只搏得孩子一乐,他对玩具的兴味不会保持太久,更不要说培育探究精神了。 www.bbcms.net转载自网络