率性是幼儿广泛存在的问题。假如我们听任幼儿的率性，将会波及他们的人际来往，由于率性的幼儿很难与同伴友好协作、分享、协商，他们往往为所欲为，很难作出利他（如关怀、谦让、助人、同情等）的行动。幼儿率性还会波及成人、同伴对他们的评价，并由此波及他们自我意识的开展。率性的孩子一般借助在地上打滚、一直地哭闹、乱扔东西等行动来表示他们的心情、要
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那么，招致幼儿率性的缘由究竟有哪些呢？ 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1、 家长的教养方法欠妥。孩子率性时家长的立场若何，家长能否注意孩子日常行动规范的养成等等，这是关系到孩子能否率性的重要缘由。随着日常生活条件的改良和独生子女比例的添加，不少孩子成为家庭的中心，孩子想怎样着就怎样着，缺少行动规范和自我约束意识。还有的家长对孩子在知识方面要求严厉，而在个性品质、行动习气、社会顺应性等方面没有要求，孩子想干什么就干什么。如此的教养方法必定会招致幼儿的消极创造性行动。
2、 同伴来往机会缺少。随着人们居住条件的改良，呈现了不少“高楼儿童”，这些孩子很少有机会与其他孩子一同玩。同伴的缺少，招致幼儿的玩伴由成人来替代。因为亲子来往经常炒是一种对等的来往，因而往往是成人造就孩子。在这种不对等的来往情景里，如不是有意识地对孩子实行教导培育，孩子就会缺少合作、协作的意识，缺少谦让、自制的行动。
理解了孩子率性的缘由，我们就可以运用以下办法来实行教导： 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1、 明白要求，预防在先。家长平常对幼儿的行动要有明白的要求，如制订一些简单、明白的规矩。规矩一旦制订，就要果断执行，以此来规范孩子的行动，如待人接物的礼貌要求，作息时间的布置等。这些规矩可以使孩子明白本人的行动并不是为所欲为的，而应当遭到一定的约束。 www.bbcms.net转载自网络
2、 家长教导孩子的要求、观念应坚持一致。尤其在孩子率性时，家长应一致要求。假如一个严，一个宠，那么孩子的率性会越演越烈，很可贵到矫正。
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3、 采取“负强化”的办法。当孩子率性时，有的家长高声训斥、恫吓，甚至吵架，这不只无益于问题的处理，还有可能招致孩子的逆反心理，使幼儿进一步用率性的行动来与家长抗争，从而使他们更率性。家长可以用“负强化”的办法，即以不予理会的办法来看待孩子的率性。例如，孩子吵着要买玩具，甚至在地上打滚，父母可采用不劝告、不说明、不争持的办法，让孩子觉得父母并不在意他的这些行动。当孩子闹够了，从地上爬起来时，父母可以说：“我们晓得你不高兴，但你如今不闹了，真是一个好孩子。”并表现出快乐、称心和关怀，跟他讲道理，剖析他方才的行动对不对。这种“负强化”的办法往往比较有效。 www.bbcms.net转载自网络