• 这么小的孩子真的是撒谎大王？

• 发布时间：2010-04-17　转载：育婴百科网　分类：宝宝心理　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：这么小的孩子真的是撒谎大王？，案例一天天才一岁九个月，最近都不喜欢按时睡觉，有时候也不强求他，让他多玩一会儿再睡。昨天晚上都关灯了，我正在给他讲故事，他老说要拉臭臭，我们就又开灯爬起来，给他拿盆...，以下是完整【这么小的孩子真的是撒谎大王？】原文：

• 案例一　
  
  天天才一岁九个月，最近都不喜欢按时睡觉，有时候也不强求他，让他多玩一会儿再睡。昨天晚上都关灯了，我正在给他讲故事，他老说要拉臭臭，我们就又开灯爬起来，给他拿盆盆拉臭臭。
  
  今天倒好，晚上也是关了灯，小家伙又叫拉臭臭。我又开灯，爬起来，给他拿盆，呵呵，他又说不拉，不拉了。好吧，问清楚了，确实不拉了，就关灯接着讲故事，没一会儿，小家伙又说要拉臭臭，就这样周而复始了3次。我知道了，原来小家伙为了可以开灯不睡觉，才这么折腾妈妈，谎称要拉臭臭的，我该怎么应对这样的儿子啊?!
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  答 有时候孩子的睡眠节律跟成人不一样，也许成人白天忙碌的时候，孩子已经把晚上该睡的觉睡完了，在成人认为该睡觉时间里，孩子却没有睡意。在黑夜里，周围的人都呼呼大睡，不到两岁的孩子独自醒着，这肯定是一件比较痛苦难熬的事情，如果孩子用正常的方式呼唤成人的帮助，经常无法达到目的的话，孩子肯定会被逼着去想其他的办法，如案例中的孩子，发现说拉臭臭可以使成人醒来，自己获得了成功，于是就会将这种方法固定下来重复使用。这是自己解决问题的一种探索过程，它的结果是成功的，所以案例中孩子所做的事情不是撒谎，而是寻找到了解决问题的模式。撒谎的条件是撒谎人明知这样说是假的，为了自己的利益还要按假的去说，从而骗取别人的信任，自己获得好处，这才叫撒谎。而案例中的孩子的行为不能定义为撒谎。
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  案例二
  
  宝宝已经一岁六个月了。最近一段时间，正在训练他撒尿前要告诉大人。开始宝宝也能听懂而且也照做，可是后来有时候就忘记了。姥姥为了加深记忆就对着宝宝尿湿的地方问宝宝：你看这是谁拉的尿尿，是不是可可?几次以后我们大人无论哪个问这是谁做的，宝宝一律不说是自己，就赖别人，除了吃东西以外。为这我们晕都晕死了，不知道该怎么办。 小孩子这么小怎么就学会撒谎了，请教一下大家，帮给点意见，怎么才能纠正宝宝的撒谎行为啊？谢谢了!

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  答 孩子的如厕训练是一个比较重要的问题，传统上习惯于从孩子出生起就把孩子，孩子被把成功了，家长就会特别有成就感。其实排便对孩子是一个相当重要的事情，肛门括约肌能力的发展与人类其他方面的发展是一样的，如果排便训练不当，过早或过严，都会给孩子性格的形成带来影响。在儿童期，如果孩子在不该出现撒谎的时期出现了撒谎，那说明孩子的成长环境有了问题。孩子的撒谎是为了保护自己，在这种情况下，成人就得反思自己是哪些行为和做法逼得孩子要用撒谎这样的方式来进行自我保护。如案例中的情况，宝宝才一岁半，括约肌发育还没有达到能够控制大小便的程度，这时成人用语言的方式给孩子进行排便训练，处于顺从期的孩子只能顺从，他无法告诉成人他现在的状态。当达不到成人的要求，或在成人要求失败后，成人会对孩子有不好的表示，也让孩子感觉到了自己的失败，于是孩子会感觉到自己不是妈妈的好孩子。在他的心理上，如果不能愉悦成人，就会造成自卑;或者使孩子违反自然的规律，把精力和心智用在了控制自己的排便以达到成人的要求上，从而造成了将来在心理方面的感受问题。

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  所以案例中孩子的撒谎其实不是撒谎，而是孩子无法抗争自己自身的自然发展规律而造成的。关于撒谎的问题，孩子如果感觉到自己做了错事，会受到令自己受到伤害或不愉快的待遇，他就会用撒谎来保护自己。一岁六个月的孩子出现这种情况，一方面是智商比较高，一方面是孩子生活的环境境遇比较差，引起了精神感受方面的不愉悦。
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  案例三
  
  我一岁九个月的女儿近一段时间以来老是拿吃奶这件事玩弄父母。
  
  她从小不喜欢喝奶，有时一点儿也不喝。虽然我们也着急过一段时间，现在她慢慢长大了，我们也不大当回事了，每天也就意思意思。平时逮到机会我们会告诉她几句吃奶可以长高之类的，她虽然听得进去，却是屡教不改的。
  
  但是，这段时间以来她临睡前，有时候半夜醒来，还有早晨起来都会嚷着要喝奶，非要爸爸或是妈妈去冲奶，一副很急的样子。我们自然是满足她，立刻披了衣服就去冲奶。结果呢?大多是她一看见奶就说不要!放好!或者吸了两口就推出来说不好吃。我们也试着跟她讲道理，不理睬她冲奶的要求，或者说她这样浪费的话，这些奶就不给她吃了，给别的小朋友了。反正各种方法都用过了，没用，依旧是每天如此这般!

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  这么小的小孩应该不会是撒谎吧?存心捉弄大人？真不知道应该怎么做了。
  
  答 我们可以试着把人的精神分为灵魂的部分、能力的部分和技术的部分。感受的、情感的、情绪的、品味的，都属于灵魂的部分，这些内涵大都不是由于思考而获得的。人年龄越小的时候，灵魂的部分占的比重就越大。在六岁之前，儿童的精神几乎全部是灵魂的，当一个孩子对某一件事情感觉到灵魂的愉悦或者不悦时，别人是无法用道理来说通孩子改变这一感觉的。孩子在两岁时，由于对这个世界不了解，对自己的权利和力量也不了解，因此表现出极其顺从的状态，这时成人让孩子做的事情，孩子一般都会尽量去做。案例中这个孩子对牛奶的不悦感觉是发自她的灵魂的，而她父母要她喝牛奶的理由是需要孩子经过思考才能领会的，而2岁孩子的大脑还不能思考这种问题，这样，家长的强烈要求使孩子处于两难的地步，喝牛奶会感觉到痛苦，不喝就不符合养育者的要求，为了解决这个冲突，孩子就会做出要喝的愿望，努力尝试去喝，但是牛奶喝到嘴里，却又感觉到无法忍受，于是又放弃喝牛奶，这样就被家长认为是撒谎。对孩子来说，这样做最大可能地解决了关于喝不喝牛奶的冲突，因为当孩子说要喝牛奶时，家长的表现肯定是比较高兴的，为了愉悦家长，孩子就会经常说要喝牛奶，然后喝时，又因受不了而放弃。这点困难在成人看来，确实如芝麻绿豆一样地渺小，但对一个2岁的孩子，却是一个天大的困难，她们根本无法解决。在这种境遇下，孩子内心的无助感是可想而知的。我们相信孩子的家人都是无限热爱孩子的，但是，这种爱却把孩子逼得这样痛苦，做父母的要反思一下这个问题。难道这个世界上的高个子都必须是喝牛奶喝出来的?一个孩子健康的心理还没有高个子重要吗？

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