• 世界一些国家对胎教的认识

• 发布时间：2010-03-02　转载：育婴百科网　分类：胎教教育　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：世界一些国家对胎教的认识，世界一些国家对胎教的认识胎儿，这个活动在母腹中的小精灵，我们对他从一无所知到渐渐了解，再到他可以安静地听音乐，可以感受阳光的温暖，可以眨眼睛，可以踢、蹬，可以撒尿、...，以下是完整【世界一些国家对胎教的认识】原文：

• 　　世界一些国家对胎教的认识
  
  　　母体的幼体，这个活动在母腹中的小精灵，我们对他从一窍不通到逐渐理解，再到他可以恬静地听音乐，可以感触阳光的暖和，可以眨眼睛,可以踢、蹬，可以撒尿、还可以喝羊水……于是，我们也开始大着胆量试图和这个小精灵“交流”，在“交流”中我们发现本来这个在黑暗子宫中的小精灵是如此的神奇……. 本文源于网络www.bbcms.net转载

  　　日本：是世界上最先关注这小精灵并提出胎教的国家。已故原东京医疗学科大学高等教授室冈一先生，最早经过试验发现，婴儿听到原先在子宫里听惯了的母亲的心音和血流声音后，会觉得安心而中止哭泣。于是专门录制了如此的胎音放在婴儿的枕边，在婴儿哭泣时给予安慰。日本厚生省（相当于我国卫生部）成立“母子互相作用研讨班”，由国立小儿病院小儿医疗研讨中心主任小林登高等教授，领导由大夫和学者构成的研讨小组实行母体的幼体医学的各类实验。在他们的试验中，发现婴儿对不同搭话人所作的反映不同，显示母体的幼体对母亲的声音有再认的这种记忆的表示。原索尼开创人井深大先生更是对胎教“情有独钟”，不只亲身参与胎教的科学试验，而且还著书《零岁—教导的最好的时代》来阐明胎教的重要性。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
  
  　　美国：美国在60-70年月，先后有印地安纳大学医学院、罗契斯特大学医学院的高等教授，对母体的幼体做了证明能听到外界声音的试验，给母体的幼体听声音时做的脑电图证明不只听到声音而且大脑对其发生了感觉。
  
  　　1977年，更有加州大学医学院的妇产科砖家凡德卡高等教授，兴办了一所专门对怀孕的妇女实行胎教指点的黉舍。采取有系统的对母体的幼体讲话，放音乐、在怀孕的妇女腹部恰当的抚摩拍打肚皮上的一定部位等方法，促进母体的幼体听觉和触觉的神经发育。这位砖家引见说，承受过他胎教指点而出身的孩子大多异乎寻常，有的婴儿刚出身时，就会用手轻轻拍打母亲的脸，有的孩子长到四个月时就已经会说简单的句子。别的，美国北卡罗来纳大学的狄加斯帕经过试验，还证实了母体的幼体有记忆波及的现象。1985年在《美国妇产科学杂志》宣布的一个试验报告引见说，将一个能够发作声音的仪器“人工喉”放在怀孕的妇女的腹部，当“人工喉”发作声音后，声音能传入到子宫内，惹起母体的幼体的惊吓反映。以为这个试验可认为母体的幼体做神经检验，同时也证明了母体的幼体是能够听到母亲身体外的声音，假如母亲身体外忽然发出很强的声音会惊吓到母体的幼体。因而准妈咪要注意不要让母体的幼体遭到惊吓哦！

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  　　英国：1985年《英国妇产科杂志》上的一篇“母体的幼体可以进修吗”的文章，论证了母体的幼体能听到声音而且有区分不同声音的才能，而且母体的幼体还有记忆。文章中有如此一个风趣的试验：在妊子末期，胎鼠的嗅神经能区分不同的气息。分娩前如把具有恶臭的化学物资混于苹果汁中，注入母鼠的羊膜腔中，那么小老鼠在出身后就非常厌恶苹果汁了；而假如小鼠没有在胎崽时期嗅到过添加了恶臭的苹果汁,那它在生后是对苹果汁就很喜爱。.而假如在薄荷汁内参加有令人厌恶的气息的物资然后注入羊膜腔，胎鼠出身后对薄荷的正常反映也没有了。从这个试验来看,胎鼠在母鼠的肚子里就有了对嗅觉刺激的初浅记忆,而且能借着这些宫内的初浅记忆在出身后对喜爱和厌恶的滋味加以识别和区分。
  
  　　英国心理学研讨员奥德斯，从母体的幼体能够分辨不同的音乐这个角度做了试验。发现一些母体的幼体分明认为华尔兹悦耳好听，因此心跳随音乐加快，另一些母体的幼体并不如斯。研讨人员的结论是母体的幼体对某种音乐会发生喜爱或厌恶的感觉。两年后，母体的幼体期对华尔兹乐曲有反映的那些孩子的母亲报告说，她们的孩子很柔和。 来源于网络bbcms.net转载
  
  　　法国：巴黎的生殖健健康康中心，在80年月也做了胎教方面的试验。1985年3月，应法国政府的约请，中国医学代表团到法国拜访时期，代表团成员北京医疗学科大学胚胎学高等教授试管婴儿砖家刘斌高等教授观赏了那边的胎教试验：一位叫爱丽斯的二十八岁怀孕的妇女，孕期8个月开始，隔日来该中心做一次音乐胎教，具体做法是用一个耳机放在怀孕的妇女腹壁上，怀孕的妇女自己耳朵用耳塞堵严，如此就听不见腹壁上放置耳机的声音。眼睛也闭上，处于恬静平卧的状态，每次给母体的幼体放15分钟同样的音乐，不断坚持到分娩。孩子出身第三天，检验孩子出身前对所听的音乐有无记忆的状况。后果发现，当放孩子听惯了的音乐时，孩子有节律地吮吸奶嘴，双手也随音乐有节奏地摆动；当停放音乐或改放其他音乐时，就哭叫、不再吸奶嘴、双手也不再摆动。

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