孩子从3岁以后,自我意识开展很快,具有自我评价的才能,个体也已根本构成。对人、对己、对事、对物开始构成一些比较稳固安定的立场。在品德判别方面,带有一定水平的心情性、具体性和受暗示性,只如果成人的行动,就以为是对的,还加以模拟,只需成人说好的,本人认为有兴味的,就以为是好的,不然就是坏的,处于这种可塑性很大时代,对孩子的教导至关重要。不良的教导必将波及到孩子自我意识和品德意识的开展,最终招致个性差别。过度的宠爱往往使孩子目无尊长,缺少礼貌,自控力差。