该项调查发现,随着年纪的增长,名词占总词汇量的比例降低,从24个月的70.4%逐步减少至35个月的59.5%,而描述词和其他词占总词汇量的比例约从8%添加到14%,添加非常明显。这阐明儿童掌握言语的纪律是从具体到抽象。此外,在一般状况下,名词—动词和动词—名词构造是小儿最早掌握的短语构造,随后掌握的为“的”、“在”、“介词—名词”、“否认词—动词”、“名词—动词—名词”, 30个月时有90%左右的小儿掌握这7个构造。
依据儿童言语发育纪律,砖家建议教小儿措辞应从“这是什么”开始,让孩子说出认识的事物,而后是在各类不同的情景中,使小儿阅历听—了解—模拟—表达的过程。在教孩子措辞时,语调要夸大、语速宜较慢、发音必需明晰,并实时应答和延长扩展小儿所表达的言语。同时必需切记一条:电视机、收音机和录音机不是小儿学言语的良师益友。当你的孩子能够主动发问时,这阐明他的言语发育到了一个比较高水平。
本文源于网络www.bbcms.net转载
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