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“我们家的孩子你跟他怎样说，都不论用。急死我了！”我时常听到父母们的埋怨。原本这种现象，很常见，缘由也许多。起首，孩子年纪小，自我掌握才能尚不完备；其次，犯毛病自身就是孩子生长中的必定…… 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
朋友上幼儿园全托小班的孩子年仅三岁，生得聪慧机灵，只是有个“不良癖好”——在家里不喝水，只喝可乐。而且是屡教不改，只需喝不到可乐，孩子就哭闹、扰乱，最后老是成人向孩子让步让步，令朋友全家头痛不已。
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一次，天色已晚的时候，孩子又闹着要喝可乐。朋友夫妻立即“奋起抵抗”，然则孩子仍然闹着嚷着：“我要喝可乐！我要喝可乐！”目击着孩子的“企图”又要得逞，朋友夫妻忙“抓住”在场的客人——一名化学博士，让他给孩子讲一讲喝可乐的伤害性。博士怅然领命，蹲下身来和气地为这个“可乐”迷耐心肠用尽可能浅显的话语给孩子解说：可乐中含有咖啡因、含有添加剂……对小孩子身材欠好！ bbcms.net转载自网络
因为是生疏人、加上孩子似乎也对“博士”的头衔有所敬畏，男孩儿勉强地听博士“上课”，但不久孩子就忍受不住了，“我要喝可乐”。博士忙说：“不是和你说了吗？可乐含有咖啡因，老喝可乐欠好！”小男孩儿一字一顿地说：“你说的什么破话啊！”说着就奔冰箱去了——“我要喝可乐！” 本文源于网络www.bbcms.net转载
朋友见状忙向我求救。我先用身材挡住冰箱门，孩子有些不快地对我说：“我渴了，我要喝可乐！”我蹲下来将孩子抱住，说：“你先别焦急，我们先去看看……”说着我抱着他走到窗前，翻开窗帘亲热地问：“你看看窗户外边，有星星和月亮吗？”孩子很仔细地向外观望了一会儿，很认真地通知我：“有半个月亮和好多星星。”我接着问：“天黑了吗？”“天可黑了，你没看见吗？”我说：“在幼儿园里，天黑了小朋友们都干什么啊？”“天黑了，小朋友就都睡觉呗！你怎样什么都不晓得啊？”他不耐心地答道。“有没有小朋友可以不睡觉啊？”我持续问。“没有，都要睡觉！谁不睡觉，谁就不是好孩子！”孩子坚决地回答。“你看天已经这么黑了，大家都要去睡觉。可乐是不是也要去睡觉啊？”男孩儿忙讲：“谁都要睡觉，要否则教师就不喜爱你了！”“你看，天这么黑，可乐去睡觉了。你今天晚上就不能再喝可乐了！明白吗？”男孩儿点点头。他和我道过再见，就很宁静地跟着妈妈去了…… 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
在场的列位都有些意外，“就这么着，这就给搞定啦？”我笑笑说：“岂非你们还想让他再闹一场不成？”
砖家点评 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
在研讨了儿童的开展过程后，心理学家指出：儿童在具有了关于周围世界的知识后，在了解时就要遭到知识的波及，也就是说了解之前有个“预期”。他们往往不顾句子的构造和实践内容。而只是依据儿童本人对人、对事物间关系的比较稳定的意见，做出主观的、预期的回答。
参照上述心理学的结论，就不难了解为何孩子宁可置信“可乐去睡觉了”如此成人看来比较荒谬的理由了。小孩子的认识水温和认同规范与成人有很大差别。然则不少父母却往往将这一点忘在脑后，而只顾着去讲那些的确很正确、很科学、很系统，但对孩子们来说的确很难明、很没趣的道理。其后果就是——父母讲得口干舌燥，孩子听得一头雾水，不知所云！ www.bbcms.net转载自网络
在日常的亲子沟通中，相当多的状况下，成人的表达是无效的！其缘由就是表述者没有思索信息承受者的认知水平、日常生活阅历、实践体验、主观状态等与成人的差异是如斯之大。我们必需明白：亲子沟通的症结不是你说了什么，而是 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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