科学家以为，许多人曲解了科学家们所发现的有关婴幼儿疾速认知开展的理论。 www.bbcms.net转载自网络
在婴幼儿教导问题上，社会不断存在着两大误区。其一是丰厚的刺激活动可使大脑发生更多的凸起；其二是根本进修才能在出身后的前三年就已经构成。当凸起疾速构成阶段结束时，根本进修才能的构成过程也随之结束，幼儿智力开展的“敏感期”就象一扇窗一样从此永世关闭。 来源于网络bbcms.net转载
实践上，人的大脑终身中都在不断开展着。它的恢复力几乎是无限日的。即便是一些在婴儿期蒙受的严峻器官剥夺的孩子，当被放入正常的环境时，大局部仍能赶上正常幼儿。
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然则，绝大多数科学家都赞同，假如孩子在家中得不到足够的刺激，就会落伍于其同岁的孩子。堪萨斯大学的研讨人员发现，因为家长的无视或不稳固安定的家庭环境所招致的压力，幼儿的进修才能可能会短路。 bbcms.net转载自网络
太多的丰厚刺激则又是一件风险的工作。一连几小时用抽认卡操练婴儿的家长有让孩子过载的风险。孩子学得不耐心时，就会经过回头、闭眼、开始坐不住或哭叫等方法显示出来。
那么家长应当怎样办？放松些，不要有什么心理担负。与孩子攀谈，漫步等，让孩子从他们天天接触的世界中猎取全体的刺激。
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