一岁内的孩子：伸手抓物，翻身打滚，撕纸，传递积木，放盒子，找物，匍匐，玩水，玩沙子，玩拼板。
一岁半左右，是孩子开始使用工具的症结期，她不再是简单的拿东西，无目标的玩，而是把它当成可以操作的工具。这是人类使用工具的萌生，非常重要。由于人与动物的一个基本差别就是制造和使用工具，而促进和开发这种使用工具的才能的早期开展，对人的后来智能的开展有着十分非常重要的作用。
游戏包含：爬阶梯，堆积木，抛球，捡豆子，捉迷藏，跨障碍物，玩球，走斜坡，串项链，老鹰捉小鸡，玩橡皮泥，折手帕，高低楼梯，蹦起来够球，拼插玩具，折纸，投球接球。
三岁前儿童锤炼思想的首要工具是举措，即直觉性思想，活动，游戏对构成直观性思想有极端非常重要的作用。
四岁到四岁半是形状知觉开展最快的时代，所以这一时代适合给儿童实行与图形区分有关的游戏。大小知觉比形状知觉的区分相对难一些，但开展的时代十分接近，可以在形状知觉练习的基本上添加这方面的内容。
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