心理学家以为，2～5岁幼儿的数字概念开展，一般是由口头数数开始，然后是点实在物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是依据抽象的言语数字拿取相等的什物。
因而，
数数羊、唱数数歌谣等对孩子而言，要比抽象的数字加减来得有意义。
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比如教孩子唱首“一只猫咪，喵喵喵；两只老鼠吱吱叫；三只青蛙呱呱叫……”的数字歌，轻松、生动，能在边唱边学间，天然而然加深数字概念。在孩子穿衣服、鞋子时，问孩子衣服有若干个扣子？鞋面上有若干个洞洞？轻松的机会可以构成孩子的数字观念。 来源于网络bbcms.net转载
和孩子玩生意的游戏，起首将家里的肥皂盒、牙刷盒、牙膏盒、纸盒等搜集起来，贴上简单的数字标签，由孩子当老板模仿生意游戏，让孩子学会计算。吃生果学数数也是一个妙招，假如你晓得孩子最喜爱吃的生果，无妨以那种生果为道具，教孩子数数。
聪慧的父母肯定能想出更多的妙招，只需活泼、轻松、生动，想必都是好点子。
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