美国心理学家曾对两千余名儿童作过调查，后果发现一个非常风趣的现象：过于男性化的男孩和过于女仕化的女孩，其智力、体力和性情的开展通常较为单方面，智商、情商均较低，具体表示为：综合进修成果不睬想(特殊是偏科现象严峻)，缺少想像力和创造力，碰到问题时要么缺少主见，要么一意孤行，同时难以灵敏自如地敷衍环境。相反，那些兼有温顺、过细等气质的男孩，兼有坚强、勇敢等气质的女孩，却大多智力、体力和性情开展完整，文理科成果均较好，往往遭到教师和同窗的喜欢。成年后，兼有“两性之长”的男女在竞争剧烈的现代社会里，更能占领优势地位。 www.bbcms.net转载自网络
这个发现印证了今日美国日益盛行的一个崭新的教导思绪—双性化教导。所谓“双性化教导”，是抛弃了传统的、绝对的“单性化教导”后应运而生的一种家庭教导新理念。研讨者以为，在教导幼儿时，过于严厉、绝对的性别定型(即男孩只培育其粗暴、坚强等男性气质，女孩只培育其温顺、过细等女仕特色)，只会限制他们智力、个性健健康康完整的开展，进而可能令男孩过于粗暴、骁勇而缺少温和、细腻气质，无法学会关怀体恤他人及拥有细腻的情绪世界，令女孩过于懦弱、内敛而缺少勇气、自立精神，缺少竞争心及坚强的心理本质，最终在社会顺应、心情调控、压力化解以及处置包含家庭在内的各类人际关系上，都劣于那些“双性化”的男女：女孩可能因而缺少独立性和长进心，放弃对事业的追乞降对本人的严厉要求，最终难以成材；男孩可能变得我行我素、难解人意、冷漠冷淡，或干脆成了工作狂，不只在事业上难有竞争优势，在社交圈中也不受欢迎。 本文源于网络bbcms.net转载
若何开展“双性化教导”，美国砖家提出了如下建议： 本文源于网络bbcms.net转载
1、鼓舞孩子向异性进修
不管是男孩还是女孩，都应在发扬本人“性别”优势的同时，注意向异性进修，克制本人性情上的弱项，促进身心的完整开展和人格的完美。如：男孩多多进修女孩的仔细、擅长表达和蔼解人意，女孩则多多进修男孩的坚毅、坚决和爽朗。 bbcms.net转载自网络
2、添加男女孩子接触的机会
孩子向异性进修应经过天然而然的接触，故应为他们供给共同交流、一同游玩的机会。 www.bbcms.net转载自网络
3、不宜将性别特点区分过清
不少性情或行动特点(如热忱生动、独立自主、坚忍不拔、富有义务心、善解人意、忘我善良等)，应是男女两性都须具备的，不宜被视为某种性别专有，家长在培育孩子时不宜区分过清，而应兼收并蓄—这正是“双性化教导”内涵的重要构成局部。 来源于网络bbcms.net转载
4、天真烂漫
在鼓舞孩子向异性进修时，必需天真烂漫，切忌威胁强制，否则后果会拔苗助长。 www.bbcms.net转载自网络
5、防止走向极端
鼓舞孩子向异性进修也要有“分寸”。如果男孩学过了头，就会显得“娘娘腔”；女孩学过了头，就会成为“假小子”—这天然就不是“双性化教导”的初衷了。 来源于网络bbcms.net转载
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