2-3岁婴儿的思想具有直觉性,依托感知和本身的举措实行思想,分开了举措,思想就终止了。这个时代已经能利用语词对事物实行一些分级归纳总结,如依照物体的大小、色彩、形状等外部特点对事物实行分类,但还不能依据事物的实质特点来归纳总结。他们对一些概念的了解常因凸起非实质特点而扩展或缩小了概念。
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