什么是资优儿？教导心理学家以为一个资优的宝宝应能展示下列特质：
1.问题许多而且不以取得外表的谜底为知足。 本文源于网络bbcms.net转载
2.有广泛的兴味且会专注地去追求。
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固然大多数宝宝都有好问的习气，但资优儿在这个阶段会有更多的问题。他们的问题会显得比较“深邃”，还会透露出对人与宇宙实质的好奇和关注。他们经常不知足于通常的玩具，喜爱一些较有创造性的游戏(比方本人拼装模型汽车，或将家里的闹钟拆开又装上)。而且，资优儿在表达时，对主题的选择与细节的叙说分明优于同伴。 本文源于网络bbcms.net转载
资优儿还会表示出其它一些特色：他们有丰厚的心灵与肢体活力，喜爱与成人或比本人年长的孩子交朋友，经常语出惊人，有超出年纪的词汇量，游戏时总有一些新点子，记忆力超凡，希望着新鲜事物的呈现……
能生出一个资优的宝宝当然是件让人欢欣的工作。那么，资优儿是不是需求砖家的协助呢？通常而言，假如你的资优宝宝高兴而知足，同时黉舍和家庭也能供给恰当的刺激，就不需求特殊的协助。有一点要提示家长注意的是，早期发现资优儿的确非常重要，假使宝宝的才能被低估，他就有可能会采用一种被动消极的进修立场，随同而来的有可能是畏缩和抑郁。当然也不能高估了宝宝，假设他无法达到爸爸妈妈的比较高期望，那么绝望、波折甚至反社会的偏差行动都可能发生。若发现孩子的负面行动根本是因波折或无聊惹起的，有必要立时追求砖家的征询与协助！ 本文源于网络www.bbcms.net转载
我国如今并没有正式鉴定与指点学龄前资优儿童的机构，父母一方面可以让幼教教师照顾宝宝，以取得恰当的认定和安顿，另一方面也要给宝宝合适的协助。起首，爸爸妈妈对于孩子的才能要有符合实践的认识，太高或太低的期望都不利于最好的的示范；要充沛给予宝宝梦想及游玩的自由与空间，勿过度布置宝宝的进修课程；万万不要过多向他人夸耀宝宝的才能，不能期望孩子随时都处于“资优状态”；允许宝宝撒娇和耍孩子性格，记住孩子就是孩子，需求安慰及无条件的爱。
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资优儿是不是都能成为天赋，未来有出色的成就？谜底能否定的。资优儿有成为天赋的潜力，但很多人中途就出局了。这里面要素诸多，不能排挤有个人的气质与人格的缘由。古代名篇《伤仲永》置信不为大家所生疏。仲永幼时就是一个资优儿，禀赋异常，可是他的爸爸并没有给予仲永合理的协助和空间，而是带着仲永到处夸耀，以致于仲永少年时竟与常人无异，真是令人可惜。
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愿我们的社会多出资优儿，而且都能健健康康地生长。