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随着社会的开展，胜利的意义越来越宽泛：有人具有极高的活动禀赋，能够成为体育明星；有人具有很强的乐感，能够在乐坛占有一席之地；有人舌粲莲花，成为出色的律师或许演说家……他们都胜利了。
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可是传统智力理论却仍然在喋喋不休地强调人的认知才能，基本教导也依然在一味强调学生的语文、数学等才能，无视了与学生将来胜利密切相干的其他各类才能的开发与培育，这既障碍了学生的开展，也招致了有限教导资源的极大糜费。
有识之士终于呈现了。哈佛大学高等教授霍华德·加德纳在对人类认知才能的开展实行了多年的研讨后，于1983年出版了《智力的构造:多元智力理论》，提出人类的智力绝非客观、静态、一元的，它们首要表示在面临实践问题的处理之中。他将人类的智力分为八个方面： www.bbcms.net转载自网络
言语智力:指用言语思想、表达和观赏言语深层内涵的才能。 来源于网络bbcms.net转载
优势人群:作家、诗人、记者、演说家、新闻播音员等。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
逻辑-数明智力:指能够计算、量化、考虑命题和假定，并实行复杂数学运算的才能。
优势人群:科学家、数学家、会计师、工程师和电脑程序员等。
空间智力:指以三维空间的方法实行思想的才能。这种智力使人能够知觉到外在和内涵的图像，不只能够使本人在空间自由驰骋、有效地调整物体的空间位置，还能创造或说明图形信息。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
优势人群:航海家、飞行员、雕塑家、画家和建筑师等。
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身材-活动智力:指能奇妙地操纵物体和调整身材的技艺。 bbcms.net转载自网络
优势人群:活动员、跳舞家、外科大夫等。 www.bbcms.net转载自网络
音乐智力:指能够灵敏地感知音调、旋律、节奏和音色等的才能。 来源于网络bbcms.net转载
优势人群:作曲家、指挥家、乐师、音乐评论家、乐器制造者和擅长领悟音乐的听众。 来源于网络bbcms.net转载
人际关系智力:指能够有效地了解他人和与人来往的才能。
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优势人群:胜利的教师、社会工作者、演员或政治家等。
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自我认知智力:指关于建构正确自我知觉并擅长用这种才能方案和导引本人人生的才能。 本文源于网络bbcms.net转载
优势人群:心理学家、哲学家(包含神学家)等。 bbcms.net转载自网络
天然察看者智力:指察看天然界中的各类形状、对物体实行识别、能够洞察天然或人造系统的才能。
优势人群:农民、植物学家、猎人、生态学家和庭院设计师等。
与前人过火强调智力的先天遗传特征比拟，加德纳的理论更重视后天的教导与环境的波及，他以为假如没有响应的外部环境条件和合理的教导刺激，各类智力是不会自动地开展的。据此，有人提出了"智力环境"的概念。
于是，就有了这本《本质开发完整图册》。为了促进孩子合理、和谐地开展，我们与华南师范大学学前教导系博士工作室及上海、北京数家教导网站和机构合作无懈，在深入研讨加德纳多元智力理论的前提下，针对各类智力及其可能包括的次级智力，精心设计了多元智力开发练习系列，目标十分明晰：为孩子营建一种良好的"智力环境"。
把你的孩子放到这个环境中来吧！他会长得更快，长得更好。
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