一．什么是社交？
社交就是树立社会或团体内共同认许的行动，及与他人相处的技巧。
当一个人在日常生活上有任何提高（例如：自理技巧、言语技巧或改良行动问题），都可以促进他在社交上的生长。故此，社交可以包含2方面：第1，能够树立正面的、社会承受的行动；第2，减少行动问题。
二．进修社交与进修其他范围有什么关系？
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要树立社交，一方面要促进与他人相处的技巧，包含进修认识本人、开展自主行动、处置人际关系等；另一方面要进步儿童在其他进修范围中的才能。所以，进修社交与进修其他范围有密切的关系。
原本，进修不该限于日常日常生活中的某段时间或某1课，应在任何时间或实行任何活动时同时进修，如此才干让儿童树立实践的社交技巧。
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儿童适当的社交表示能进步他们的日常生活质素，由于他们的表示为他人重视、接纳。同时，社交技巧亦有助自闭症人士顺应成人日常生活，如：独立才能、工作才能及表示出义务感。所以，树立社交技巧就是树立自闭症人士的独立才能，协助他们迈向生长。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
三．自闭症儿童在社交方面有什么常见的问题？ 本文源于网络bbcms.net转载
A．异常的接纳亲近状况：
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1．他们对于身材接触经常表示了不安的反映，甚至抗拒。但亦有局部儿童会表示得过火亲热，例如：紧抱着生疏人，面临面瞪着生疏人等。 本文源于网络www.bbcms.net转载
2．在群体中，他们或许会背着他人坐、躲在墙角、滑梯底下或躲躲筒中。 本文源于网络bbcms.net转载
3．除了与人的距离，局部自闭症儿童与物件或环境的距离也有异常之处，例如：常常把身材切近墙壁行走或即便晓得将要碰着物件也不避开等。 本文源于网络www.bbcms.net转载
4．不恰当的与人或与物件的距离，会波及非言语沟通的开展，所以，对自闭症儿童来说，这种状况是必需改良的。
B．异常的运用物件及身材的表示： www.bbcms.net转载自网络
1．儿童未能自发及正确地使用物件。 bbcms.net转载自网络
2．儿童缺少游戏的技巧。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
3．儿童对环境缺少兴味，专注力短暂，组织力弱，障碍了他们进修运用物件。
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4．在单独1人游戏或工作时，儿童或未能有效地运用本人的身材各局部，例如：自我刺激，像摇手、摇头号。 bbcms.net转载自网络
C．缺少激发社交沟通：
1．儿童不懂得激发社交沟通。 本文源于网络www.bbcms.net转载
2．局部儿童固然尝试激发沟通，但表达方法并不适当，例如：望着成人大发性格以表现在游玩中赶上艰苦。
D．缺少恰当的社交反映： 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1．儿童未能作出恰当的社交反映，例如：不恰当的眼光接触、不懂得轮番措辞，回应他人的时间不准确，如太快或太迟回应他人等。
2．未能使用恰当的语句沟通，例如：仍有鹦鹉式的对话，毛病地运用代名词或混杂字句等。 www.bbcms.net转载自网络
3．在独立工作时未能做出恰当的反映，例如：未能了解指示，未能专心完成工作及服从工作惯例等。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
E．障碍儿童开展的行动： 本文源于网络www.bbcms.net转载
1．对不同的感觉刺激过火敏感或感觉过弱，也会障碍他们的开展。由于凌乱的感觉可能令他们无法将外界环境的讯息组织起来，以致未能有效地进修。
2．其他的行动问题，例如：损伤本人、或他人，或回绝与他人一同等。这些行动也直接波及儿童与他人来往。
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F．不易顺应环境的改变： bbcms.net转载自网络
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