我小时候，和那时的大多数孩子一样，没上过一天幼儿园。上学以前，除了在家里和兄弟姐妹一同玩，就是在街上和院里院外邻居家的孩子玩。说到玩，那时候可玩的东西远远没有如今这么多，家家都没有什么玩具，男孩子无非是弹玻璃球、拍洋画、拍三角(用烟盒叠成三角形，放在地上，谁能把它拍得翻过来，谁就博得它)、滚铁环、撞拐(两人辨别把一条腿抱起来，只用一条腿着地，相互对撞，直到把对方撞得失去平衡，就算赢)；女孩子玩的是踢毽子、跳皮筋、跳房子、扔包、抓拐(把一个装着豆子的小布包扔起来，把羊的关节骨翻成各类形状，抓起来，再把布包接住)。过年的时候，有的家大人给孩子买一幅《升官图》，孩子们凑到一同，用扔骰子或转陀螺的办法，决定进几步或退几步。从《水浒》一百零八将中地位最低的金毛犬段景住开始，最后看谁先走到晁盖，谁就是赢家。 本文源于网络bbcms.net转载
和如今的孩子们比拟，我们那时在物资上是太贫穷了，不论是吃的、穿的、玩的、住的、用的，和如今比都有大相径庭，大多数孩子就是在街上“野跑”，很少有特殊设计的学前教导。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
可是，我们那一代人也长大了，我们那一代人当中成为“傻子”、“呆子”的人数比例，和如今的孩子们比拟，几乎没有什么差别。 本文源于网络bbcms.net转载
三四十年前的儿童比如今儿童最大特色是“没人管”。当时家家户户都有好几个孩子，加受骗时的贫穷日常生活，父母大多无暇顾及孩子，他们不得不把大局部时间花在生计上。所以管孩子比较少，而“没人管”大约和“自由”是同义语，没人管的孩子，当然可以有更多的时间在街上“野玩”、“野跑”、冒险，无拘无束。那时的孩子，有许多机会去干本人想干而大人晓得了肯定不让干的工作。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
那时孩子的第二大特色是同伴多，来往也多。如今上幼儿园的孩子，与同伴的来往是被大人布置好的，孩子上了哪个幼儿园、哪个班，他就不得不和班上的孩子结为一个群体，除了班上的这些孩子，他们本人是没有什么选择机会的，由于家家都是独生子女，除了和本人的堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹有少量来往外，他们很少有机会到大街上“野跑”。 本文源于网络bbcms.net转载
我小时候的同伴来往倒是自发的、本人选择的、自主的。大街上的儿童群体大多是“混龄编组”的，五六岁的孩子可以和十来岁的孩子一同玩，只需他们情愿，这种一同玩的关系就可以坚持下去。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
最实质的差异在这里呈现了。有个非常巨大的心理学家，叫维果茨基，是前苏联人，如今全世界的心理学家都供认他的理论。依照他的说法，小孩子的智力开展和社会化进程主如果在他们和比本人更成熟的社会成员一同活动、一同互相作用之下，逐步完成的。“比本人更成熟的社会成员”是什么人？无非是大人、大孩子。举个例子，下象棋时，马走日，象走田，过河卒子顶个车，这些规矩，小孩子是从谁那边学到的？从大人那边学是个途径，但更多的是从比本人大的孩子那边学，从比本人棋艺高的孩子那边学。你走错了一步棋，想反悔，大孩子一句正颜厉色的话“不带悔棋的！”小孩子就没性格，就得认输。等他们棋艺熟练了，再在比本人小的孩子面前耍威风。于是，小孩子的智慧就如此慢慢生长起来，下象棋的规矩也就如此一代一代地传下来。像“不许悔棋”、“不许耍赖”、“不许偷奸耍滑”这类的规矩，不都是在小孩子们一同游戏时学会的吗？ www.bbcms.net转载自网络
用维果茨基的话来说，大孩子在和小孩 www.bbcms.net转载自网络