四五岁的孩子，正处在不断进修新事物的过程中，他们也特殊想显示出本人的才能来。然则在这个充溢乐趣的进修过程中，他们也会由于蒙受各类波折而发生懊丧心情。此时，该若何协助孩子坚持自信从而学会坚持呢？ bbcms.net转载自网络
通知孩子：他的才能有局限 本文源于网络www.bbcms.net转载
情景：4岁多的皮皮最喜爱看近邻7岁的小哥哥打乒乓了，经常看得聚精会神。于是，皮皮妈妈也给他买了球拍和小球，鼓舞他学。可皮皮怎样也打不到本人扔起来的球，试了许多次也无法胜利。
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点评：让孩子做本人实践才能还达不到的工作，他们所得到懊丧和失败的可能性会更大。这个案例起首的问题在于，父母不只要理解孩子的才能范围，同时还要协助孩子理解本人的实践才能。父母既要鼓舞孩子“开始”，也要晓得何时协助孩子“中止”，尤其不要由于看见其余孩子会什么，就要求本人的孩子学。父母尤其是要注意的是，不要让孩子跟那些年纪比他大的孩子做比较。 www.bbcms.net转载自网络
提醒：在让孩子进修一项新技艺时，父母需求做的不只仅只是示范，最好还要陪孩子多“练”一会，不要一下子就让孩子承受挑战。例如，假如孩子很想学打乒乓，父母可以把着孩子的手，让孩子体验一下打准球的感触，直到孩子能够独立做到再放手。
通知孩子：胜利在每个步骤中 本文源于网络bbcms.net转载
情景：焱焱开始学写本人的名字“王焱”，但让他懊丧的是，每次写到下面两个“火”的时候他就会犯晕，不知该把那四个点儿、两个撇、两个捺如何装置才好，直到最后整张纸上都写满了“王※”，焱焱也因而一脸不快乐。
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点评：无妨将一个对孩子来说较难完成的使命分解成若干个小使命，如此孩子就不会由于不能完美地完成使命而觉得失败了。原本，纷歧定只要失败才干鼓舞人持之以恒。当孩子在完成一个小步骤后，取得的成就感能让孩子充溢自信。
提醒：例如孩子正在进修本人穿鞋、系鞋带，当他把脚放进活动鞋里，整理好鞋的“舌头”和鞋带，还没有开始系的时候，父母就该立刻给他一个祝贺：“呀，真棒！你已经胜利地完成了第一个使命，加油！接下来把鞋带整理好，拉紧，如今就能够正式的开始系了。”一般状况下，当孩子听到如此的鼓舞，一定会快乐地做接下来的步骤。
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通知孩子：尽力是胜利的前提
情景：蓉蓉想进修洗手帕，可是她练习了很长时间，手帕上的那块小黑点仍没有褪去，让她觉得心烦。她满脸愁容地问妈妈：“我为什么怎样洗都洗不洁净？”
点评：当孩子进修一些新的技艺或许是尽力做一些并不太得方法的工作时，重要的是让他们领会做这件事的意义和过程，而不要引导他们只重视后果，更不要用后果利害去评论甚至苛责孩子。无妨通知孩子，做一件工作重要的不是后果，而是用心去尽力，尽力才是胜利的前提。
提醒：假如碰到蓉蓉如此的问题，妈妈可以如此为蓉蓉开解：“我们每个人都是在不断地进修，不断地练习把工作做好。如今你能学着本人的工作本人做，分担家务，已经非常棒了！我们慢慢地进修一定会把手帕洗洁净的。”鼓舞会使蓉蓉愿意再次尝试或持续更耐心肠进修。 来源于网络bbcms.net转载
通知孩子：每个人有本人的优势
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情景：“我为什么不能像强强那样拍球拍得那么好？”“我多么愿望本人能像小雪那样，也会骑自行车！”“我很想和伟伟一样…&hel