晴的女儿五岁了，生的娇小玲珑，很惹人喜欢，可是我却发现，跟她一同玩的小朋友却不多，经过一段时间的察看，我明白了，本来这个小姑娘有一个爱“起诉”的小缺点，后果弄得小朋友不欢而散，她也逐渐形单影孤。晴也很焦急，但因为她工作忙，没有更多时间疏导她，只是训斥几句就了事，后果见效不佳。
原本，孩子有起诉的表示并纷歧定都是坏事，要剖析孩子“起诉”的缘由，并加以剖析和引导。
* 为渲泻紧张心情而“起诉”。
有的孩子与同伴产生了矛盾，或受了冤枉，而向成人“起诉”。这实践上是孩子渲泻紧张心情，减少忧虑，以达到心理平衡的过程。孩子把成人作为诉说的对象，说完后会得偿所愿或许取得宽慰。
* “起诉”阐明孩子有了一定区分长短的才能。
但孩子老是先看到他人的缺陷，而对本人的缺陷，即便这些缺陷与他人的一样也不轻易发现。所以，孩子喜爱辞别人的状，以示他人欠好而本人好
* 孩子“起诉”是为了追求处理问题的办法。
孩子碰到问题时常不知所措，他们便“起诉”，以求成人协助处理问题。
当孩子“起诉”时，大人应当怎样做呢？
* 要认真倾听，并以尊敬、了解的立场看待孩子的问题。
当孩子“起诉”时，成人应以尊敬和了解的立场耐心倾听，不该以“去，我忙着呢！”或简单地应一句：“晓得了。”如此的办法去看待，这种不尊敬、不睬解的立场，会使孩子发生冤枉感，不利孩子心理的健健康康开展。
* 弄清事实，协助孩子追求处理问题的方法。
应弄清孩子“起诉”的缘由，恰当安慰孩子，但不该完整轻信本人孩子的话，更不该找其余孩子负荆请罪，应鼓舞、启示孩子们说出工作的经过，弄清晰工作的原委，并协助他们处理问题。
* 经过“起诉”，理解孩子的缺陷并加以改正。
孩子“起诉”时说他人的缺陷时，很可能也是他本身的缺陷。当发现有这种状况，应耐心启示孩子：“他如此做不对，那你该如何呢？你是不是也有这方面的小缺点呀？”从而协助孩子从中汲取教训。
* 不要养成孩子爱“起诉”的习气。
孩子“起诉”是不免的，但对于不论大事、小事都“起诉”的孩子就要加以改正了，鼓舞孩子本人动头脑、想方法处理问题，万万不能事事代替，不然会养成孩子的依赖心理，不利于孩子生长。 www.bbcms.net转载自网络
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