率性是幼儿广泛存在的问题。假如我们听任幼儿的率性,将会波及他们的人际来往,由于率性的幼儿很难与同伴友好协作、分享、协商,他们往往为所欲为,很难作出利他(如关怀、谦让、助人、同情等)的行动。幼儿率性还会波及成人、同伴对他们的评价,并由此波及他们自我意识的开展。率性的孩子一般借助在地上打滚、一直地哭闹、乱扔东西等行动来表示他们的心情、要
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那么,招致幼儿率性的缘由究竟有哪些呢? 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1、 家长的教养方法欠妥。孩子率性时家长的立场若何,家长能否注意孩子日常行动规范的养成等等,这是关系到孩子能否率性的重要缘由。随着日常生活条件的改良和独生子女比例的添加,不少孩子成为家庭的中心,孩子想怎样着就怎样着,缺少行动规范和自我约束意识。还有的家长对孩子在知识方面要求严厉,而在个性品质、行动习气、社会顺应性等方面没有要求,孩子想干什么就干什么。如此的教养方法必定会招致幼儿的消极创造性行动。
2、 同伴来往机会缺少。随着人们居住条件的改良,呈现了不少“高楼儿童”,这些孩子很少有机会与其他孩子一同玩。同伴的缺少,招致幼儿的玩伴由成人来替代。因为亲子来往经常炒是一种对等的来往,因而往往是成人造就孩子。在这种不对等的来往情景里,如不是有意识地对孩子实行教导培育,孩子就会缺少合作、协作的意识,缺少谦让、自制的行动。
理解了孩子率性的缘由,我们就可以运用以下办法来实行教导: 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1、 明白要求,预防在先。家长平常对幼儿的行动要有明白的要求,如制订一些简单、明白的规矩。规矩一旦制订,就要果断执行,以此来规范孩子的行动,如待人接物的礼貌要求,作息时间的布置等。这些规矩可以使孩子明白本人的行动并不是为所欲为的,而应当遭到一定的约束。 www.bbcms.net转载自网络
2、 家长教导孩子的要求、观念应坚持一致。尤其在孩子率性时,家长应一致要求。假如一个严,一个宠,那么孩子的率性会越演越烈,很可贵到矫正。
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3、 采取“负强化”的办法。当孩子率性时,有的家长高声训斥、恫吓,甚至吵架,这不只无益于问题的处理,还有可能招致孩子的逆反心理,使幼儿进一步用率性的行动来与家长抗争,从而使他们更率性。家长可以用“负强化”的办法,即以不予理会的办法来看待孩子的率性。例如,孩子吵着要买玩具,甚至在地上打滚,父母可采用不劝告、不说明、不争持的办法,让孩子觉得父母并不在意他的这些行动。当孩子闹够了,从地上爬起来时,父母可以说:“我们晓得你不高兴,但你如今不闹了,真是一个好孩子。”并表现出快乐、称心和关怀,跟他讲道理,剖析他方才的行动对不对。这种“负强化”的办法往往比较有效。 www.bbcms.net转载自网络