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建议儿童多听“古典音乐”
发布时间:2011-04-18 转载:
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宝宝培养
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欢迎光临
育婴百科
网,今天给大家带来的
育婴知识
文章是:
建议儿童多听“古典音乐”
,古典音乐可以养成博爱的情怀古典音乐是美的艺术,是对自然、宇宙、生命美的赞叹,是人类心灵深处智慧和人格的流露。它蕴含着人性的柔美和天地的壮阔。喜欢古典音乐就是崇尚智慧...,以下是完整【
建议儿童多听“古典音乐”
】原文:
古典音乐
可以养成博爱的情怀
古典音乐
是
美的
艺术
,是对自然、宇宙、生命
美的
赞叹,是人类
心灵深处
智慧和人格的流露。它蕴含着人性的柔美和天地的壮阔。喜欢
古典音乐
就是崇尚智慧的卓越和人格的高尚。
古典音乐
可以促进儿
童心
灵的健康
本文源于网络www.bbcms.net转载
音乐
是情感的
艺术
,
古典音乐
中所具有的优
美的
旋律、丰富的情感和缓急有序的
节奏
,能与儿童内心的情感产生共鸣,并随着
音乐
的
节奏
舞之、蹈之,因此而身心愉悦、舒展、健康。
古典音乐
可以开启儿童的
想象力
和
创造力
来源于网络bbcms.net转载
古典音乐
不仅是声音的
艺术
,而且也是灵性的
艺术
,丰富的
音乐
语言
是人类理性和情感的最抽象表达。可以弥补
语言文字
教育
和
科学
教育
的不足,启迪和拓展儿童时间和
空间
的
观念
,从而
培养
儿童非凡的
想象力
和
创造力
。
本文源于网络bbcms.net转载
古典音乐
可以
培养
儿童的
直觉
能力
音乐
是
直觉
的
艺术
。
音乐
之所以是
直觉
的
艺术
是因为
音乐
直接理解和抽象表达自然、宇宙、生命内在和谐的
规律
。
科学
所要求的
素质
正是表现在对这种和谐
规律
的
敏感
和把握,这就是
科学
的
直觉
。它与
音乐
是相通。
古典音乐
是开启儿童
直觉
能力最好的方法之一。
bbcms.net转载自网络
古典音乐
是生命的
艺术
,让生命丰富多彩
音乐
来源于生活,是对生活的美化和净化。生活中有
音乐
就如同夏日的清风,宜人清爽;冬日的阳光温暖明亮。一旦儿童养成听
古典音乐
的习惯就如同生活中多了多了一个
知己
和玩伴。生活中的一切
情趣
皆能融入其中,又能从中得到无限的灵感和
快乐
。
bbcms.net转载自网络
古典音乐
是完
美的
听觉
艺术
儿童需要
古典音乐
,尤其是
婴幼儿
。人生之初,
听觉
神经
的发育和
成长
,决定了儿童
智力
的高低。这时候尤其需要大量音声的刺激。风声、雨声等大自然之声以及人的声音,再辅之以音量适中
音乐
之声,就是最自然、有效的
教育
方式。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
婴幼儿
时期又是人类习惯、
性情
养成的关键时期,这个时期的
音乐
启蒙教育
将成为其一生的兴趣和爱好,让他终生受益。
古典音乐
还是理性的
艺术
,可以
培养
儿童缜密的
思维能力
bbcms.net转载自网络
表面看来,
音乐
是跳动的灵感,但乐章和乐章之间,乐句与乐句之间,声部与声部之间,乐器的搭配无不体现了缜密的逻辑。在完整的交响乐中,不同乐章的发展、递进、互动,乐器之间的相互辉映都表现出了
音乐
的理性。因此让儿童听完整的交响乐
无形之中
就能把这种理性传导给他们,有助于他们的
思维能力
的提高。
古典音乐
是中庸的
艺术
,易于养成儿童中庸、谦雅的
性情
来源于网络bbcms.net转载
古典音乐
脱胎于
宗教
,虽然它柔和了人类的情感元素,但他仍然饱含着
宗教
的情感。如果抛开
宗教
神秘
的一面,我们可以感受到其中包含了人类对自然、宇宙的崇尚,表现在
音乐
上就是
人与自然
的和谐之音。无怪乎早期的
古典音乐
(巴赫、
莫扎特
、海顿等)的
音乐
中流淌着这这种迷人的优美,虽然其间不乏世俗的情感,但都符合“中庸”之道——所谓“喜怒哀乐”发而皆中节,这些
音乐
如同
中国
的古琴
音乐
,都合适用来
培养
儿童儿童淳朴儒雅的
性情
。(在这里要说明的是后期的
古典音乐
,如
贝多芬
,柴科夫斯基等大师的
音乐
逐渐脱离
宗教
元素,而更多的是原始的情感,他们的作品虽然也属
古典音乐
,但其作品中充满了
情绪
起伏和强烈的
宣泄
个性的过分张扬,偏离了中庸之道,不合适作为儿童的
音乐
启蒙
教材。)
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
多听完整的
古典音乐
——交响乐
为什么要强调听完整的交响乐呢?因为时下
儿童音乐
教育
所选的
音乐
大多偏重
成人
化的情感,即所谓的温情
浪漫
,以这样的标准选择,很多的交响乐便不再其中,即便入选,也只是掐头去尾的节选,儿童大多只能接触到
古典音乐
大师们所作的小品。这对儿童的
音乐
启蒙教育
是不够的,因为,温情
浪漫
只是
音乐
的特质之一,表达的只是人的一种
性情
而已,无法完全代表
音乐
所要表达的丰富情感,而且,如果儿童
长期
只听一种情感的
音乐
,将固化儿童的心胸,不利于建立完整、开放的
心灵
。其二,
古典音乐
大师之所以被称为大师,就在于他们的作品题材众多,情感丰富、内容深刻、
音乐
构思完整,如果只听片断或小品,就无法完整地认识大师,领略
音乐
的神韵,当然更谈不上
音乐
的
启蒙教育
了。
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心灵深处
古典音乐
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