• 三招帮宝宝找回“自控力”

• 发布时间：2011-04-17　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：三招帮宝宝找回“自控力”，有一项关于自控能力的合作研究，研究者向中国和澳大利亚的小朋友出示两种玩具：一辆大的救火车和一辆小卡车，问小朋友：你喜欢哪一辆？小朋友表示喜欢大的救火车。然后研究者告...，以下是完整【三招帮宝宝找回“自控力”】原文：

• 有一项关于自控能力的合作研究，研究者向中国和澳大利亚的小朋友出示两种玩具：一辆大的救火车和一辆小卡车，问小朋友：你喜欢哪一辆?小朋友表示喜欢大的救火车。然后研究者告诉小朋友，老师要到屋子里面去工作，如果你要玩那辆大的救火车，就要等老师做完事回来后才能玩，要坚持15分钟。如果等不了，就按铃，老师听到铃声就回来，可是你就不能玩大的救火车了，只能玩那辆小卡车。 bbcms.net转载自网络
  
  实验结果表明，我国幼儿等待时间不如澳大利亚小朋友长，能坚持15分钟的人数不多。结论：我国幼儿表现出自控能力较弱，具体地说，是情绪自控能力较差。
  
  幼儿的情绪自控能力是指幼儿控制和调节自己情绪的能力，特别是对不良情绪加以调控的能力，如愤怒、烦恼等。从总体上看，幼儿情绪的自控能力较弱，这与他们的神经系统发育不成熟有关，所以外界的各种刺激都极易兴奋、难以自制。另外，不良的家庭教养方式，如溺爱或放任，父母本身缺乏自制等，这些也会导致幼儿自制力差。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  
  对策：
  
  一、合理的宣泄：发泄球与涂鸦墙
  
  自控并不等于压抑，真正的自控是建立在合理宣泄的基础上的。我看到有的父母这样教育孩子：孩子受了委屈，伤心地痛哭，父母说：好孩子要坚强，不许哭。孩子受到了老师表扬，得意地对父母笑，父母又说：好孩子不要骄傲，多想想你的缺点。这样的孩子很可怜，他们的情绪似乎被父母剥夺了。这种压抑并不是自控。情绪的自控来自于合理的宣泄。

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  正确的做法是：
  
  1、我们应该告诉孩子，只要不伤害自己，不伤害别人，不破坏东西，如哭泣、运动、诉说、在纸上乱画一阵、大声唱歌等，都是合理的宣泄方法。
  
  2、在孩子情绪很激动的时候，不要急着和他讲道理，也不要粗暴地控制，先要提供合理的宣泄渠道，引导孩子把不良的情绪宣泄出来。

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  在上海市闸北区安庆幼儿园一项关于幼儿宣泄渠道的研究中，幼儿园在活动室的附近设立了宣泄室。宣泄室中有自制的发泄袋、海绵玩具、发泄球、废报纸、毛绒玩具、涂鸦墙(墙面用报纸贴满)、蜡笔等等，供幼儿选择。宣泄室也起到一定的隔离作用。教师通过门帘上的洞观察幼儿情况。结果发现，发泄球和涂鸦墙是幼儿选择最多的和操作时间最长的发泄工具，经过这两种活动后，幼儿进行安静游戏的时间也最长。年轻父母不妨借鉴这一研究结果。例如在家里，可以专辟一个角落做成涂鸦墙，当孩子情绪不好的时候，让他在上面任意涂抹。等孩子情绪稳定下来之后，再对他进行教育。

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  二、提前预防：增强心理免疫力
  
  幼儿情绪失控往往发生在需要得不到满足的时候。一方面，幼儿的需求逐渐增多，另一方面，他们又能力有限，语言和自我控制能力不足，他们还不知如何正确表达自己的要求，一旦需要不能满足时，就通过发火或痛哭来表达自己的要求。
  
  正确的做法是：父母可以针对有可能导致幼儿情绪失控的环境，提前做好预防。

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  例如，3岁的东东在玩玩具时，妈妈拉他吃饭他总是会发脾气，怎么办呢?可以在吃饭前15分钟就应该给予提醒，每隔5分钟对东东说：马上要吃饭了，还有15分钟10分钟5分钟。这样孩子在心理上有了准备，就不会产生强烈的受阻感。
  
  又如，带孩子到商店去以前，要估计到孩子要求买玩具而哭闹，父母事先要和孩子讲好条件，只许看，不许买，不听话就不带你去。如果孩子表现好，答应他回家后给予糖果以示奖励。



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