每次请小朋友们洗手的时候，孩子们特殊喜爱挤在一同，你推我来我挤你，你高喊来我尖叫，好不繁华，尽管教师提示许多次，然则只需教师稍有不注意，如此的状况就会再次呈现。为什么会如此呢？剖析缘由，发现很重要的一点就是盥洗室的设计不是很合理，空间很小，这给孩子们创造了制造拥堵的契机。盥洗室的格局我们已经没有方法改动了，那还有没有其他好办法来处理拥堵吵闹这一现象呢？于是我想到了“小足迹”——隐性标记的作用。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
我在盥洗室和卫生间的通道上贴上了一对“小足迹”。第二天，就有许多孩子发现了盥洗室的变更，纷繁把这个发现通知了我。于是我和孩子们的对话开始了：“你们的眼睛真亮呀，盥洗室里多了一对小足迹，这是怎样回事啊？是不是想通知我们什么呀？”“是通知我们要排列队。”立时有孩子回答到。“为什么要列队呢？”我又问到。“由于每次洗手我们都是挤来挤去的。”很懂道理的哲娴说到。“是呀，所以小足迹来帮助了啊？那你们晓得我们怎样来列队吗？”“我晓得，我晓得。”爱动头脑的君君抢着说到，“就是我们站在小足迹的地方列队，看到有空的水龙头我们就过去洗手，如此就不挤了。”君君的回答得到了全班小朋友的一致赞成。果真，自从有了“小足迹”，以前那种拥堵吵闹的现象再也没有产生了，孩子洗手很有秩序。隐性标记真是帮了我们的大忙啊，会措辞的标记可真好。