丁丁从幼儿园回家后，往往都会先在楼下的院子里玩一会儿。一天，丁丁哭哭啼啼地从院子里跑回来了，“王家哥哥抢我的手枪，还打我！”爸爸大发雷霆：“没长进，哭什么哭！他打你，你为什么不打他？打不赢就用脚踢、用嘴咬！”过了两天，丁丁得意忘形地拿着个布娃娃回家。一会儿，邻居来起诉了，本来丁丁抢了邻居家小妹妹的布娃娃，还把小妹妹弄哭了。爸爸当着邻居的面把丁丁臭骂了一顿，可是，邻居一回身，爸爸就拍着丁丁的头，赞赏他：“有种！好样的！” 来源于网络bbcms.net转载
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幼儿的攻击性行动属于幼儿操行问题的范畴，它是指幼儿较频仍、较严峻地指向他人或物体的身材或言语性的攻击表示。攻击性行动可以分为两类：敌意的攻击和工具性的攻击。成心攻击是有意损伤他人的行动，而工具性的攻击是为达到一定的非攻击性目标而损伤他人的行动。在幼儿园里，一个男孩子成心打一个女孩子，惹她哭，这是敌意攻击；但假如男孩子只是为了抢夺女孩子手中的玩具而打她，则属于工具性攻击。 www.bbcms.net转载自网络
年轻父母要理解孩子在这方面的特色： 本文源于网络bbcms.net转载
特色一：攻击性行动的方法会随年纪的增长而变更。2～3岁孩子常采取踢打对手的方法，争端的原因多为抢夺玩具和其它物品；年纪稍大些的幼儿或小学低年级儿童的身材攻击越来越少，转而采取辱弄、挖苦、说坏话或叫外号等方法来实行攻击。
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特色二：年长儿童依然会为抢夺某样东西而产生攻击性行动，但攻击性大多表示为敌意攻击，目标是损伤他人。通常来说，儿童的工具性攻击行动随年纪增长而逐步减少，而敌意性攻击随年纪增长而越来越多。
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幼儿的攻击性行动与单纯的发性格不同，会招致对他人的损伤或物资伤害，如不实时改正，会招致往后社会顺应才能艰苦、与同伴来往不良，甚至介入团伙性的少年违法。因而，年轻父母万万不要鼓舞孩子的攻击性行动。相反，如发现孩子攻击性行动较强时，应实时实行批判改正。 bbcms.net转载自网络
“解剖”幼儿攻击性行动
惹起幼儿攻击性行动的缘由是多方面的。 来源于网络bbcms.net转载
幼儿的某些心理特点研讨表明，幼儿的某些心理特点（如荷尔蒙的分泌、外貌特点、体质、气质等）对其攻击性行动的表示有一定波及。比方，那种天生爱哭闹、爱发急的“难带型”婴儿，长大后较易发生攻击性行动。然则，研讨者们在慎重地得出上述结论的同时反复强调，这些心理特点只是波及要素的一局部，是与社会环境、文化教导要素综合起作用的，而且往往必需经过环境、教导等要素才干表现其波及。比方，上述“难带型”的婴儿，其攻击性行动并不直接由其气质类型所招致，而是因为该类型婴儿的某些特色，使抚育者在教养过程中往往更多地采取规矩、要求等掌握手腕，使得该类型婴儿构成急躁、易怒、易对抗等特点，从而表示出更强的攻击性偏向。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
砖家指导：即便在这类幼儿身上，其攻击性行动的构成与其环境、教导的某些要素