国家基本教导试验中心社区与家庭教导研讨所所长赵忠心近日在有关少年儿童健健康康生长的研究会上指出，当前我国家庭教导存在四大误区，首要表示为家长对孩子的教导存在深谋远虑思惟。
早期教导中的盲目性
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很多年轻父母承受了“不要让孩子输在起跑线上”的毛病观念，误以为开发智力越早越好，过早地让孩子识字、念书；盲目实行神童教导，深谋远虑，“饮鸠止渴”，实行“掠取性的智力开发”。盲目实行超前教导，会打乱儿童身心开展的秩序，给孩子招致巨大的心理压力，阻碍孩子的身心健健康康开展。 bbcms.net转载自网络
“一半的教导” 本文源于网络www.bbcms.net转载
家长对孩子的教导存在极大的单方面性。比方只抓智育，无视德育；只抓智力要素的开展，无视非智力要素的开展；只重视书本知识的进修，无视日常生活知识的进修；只重视知识的进修，无视才能的培育；只重视专长的培育和练习，无视完整开展；只重视身材健健康康，无视心理健健康康；只重视养分保证，无视身材锤炼等等。人的本质是一个完好的体系，单方面教导只会把有机的本质全体隔分开来，对立起来，招致儿童畸形开展，“欲速则不达”。 本文源于网络www.bbcms.net转载
家庭教导“黉舍化”偏向严峻 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
家庭教导不是“正规教导”，而是一种日常生活教导、实践教导。经过社会实践，让孩子丰厚理性知识，掌握日常生活知识，实行品德品质教导，进步独立日常生活才能和社会顺应才能，为孩子进入社会奠定基本。而如今很多黉舍则把家庭当成黉舍的“附庸”，往往环绕黉舍的教学给家长安排使命。家长呢，则是黉舍让做什么，就做什么。家庭教导损失了它的独立性。
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家庭教导形式封锁
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首要表示在家长企图让孩子与社会隔断。家长看到当今社会日常生活的复杂性，生怕不谙世事的孩子遭到不利于心身健康，就想方设法障碍孩子接触社会，管束多引导少，说教多实践少。而相对于孩子的心理来说，又管得太多太严，“不许”太多，“允许”太少。孩子亲自实践、体验的机会少；互相沟通少，子女完整处于一种被动状态。家长说，孩子听；家长寿令，孩子执行。
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赵忠心以为，传统的家庭教导在新的时代遭到极大的挑战，家长们应当尽快改变观念，改动教导办法。可以从几个方面入手：第一，改动评价孩子的规范。评价孩子的规范应看孩子“可否顺应社会日常生活的需求”，而不是孩子“听话不听话”。第二，要改动与子女的关系。家长和子女的关系应当是一种对等、民主的关系。家长可以教导子女，家长也要承受子女教导。第三，改动教导形式。由封锁形式转向开放形式。第四，考究教导办法。坚持与子女沟通的渠道、注意选择教导时机、要有分寸感等。第五，充实新的教导内容，比方休闲教导、性教导、法制教导、花费教导等。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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