在日常生活中我们随时随地都可以目击如此的情景：
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一个孩子出来时穿着洁净崭新的衣服，看起来对本人很称心，但他很快就不在意这身新衣服，而是玩起泥巴，他蹲在地上，玩得兴致勃勃，天然，他那身新衣服保不住了，不过状况还不太糟，只是略微弄脏了一点，但他母亲发现时却仿佛发现了世界末日，匆忙上前往拍了他一巴掌，一边数落一边把他带进屋。过了一会儿母亲又送孩子出来，孩子已换了件洁净的衣服，可还在哭，满脸的冤枉。
10分钟以后，那可怜的孩子又把衣服弄脏了，接着又呈现了方才产生的情景。
在这种状况下的孩子，将为日常生活而仇恨本人的母亲，而比这更糟的是，他还会仇恨日常生活。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
大人们想当然地以为，该当教会孩子处处为大人着想，让大人尽可能过恬静的日常生活。因而，培育听从、礼貌和恭顺是十分重要的事。儿童的自由天分就被这种愚笨的力气所扼杀了。他们在摇篮时代就被弄得毫无朝气，他们遭到的教导就是回绝日常生活。由于，他们年轻的性命就是一个漫长的否认，不要吵闹，不要顽皮，不要撒谎，不要不守规则等等。 来源于网络bbcms.net转载
塞德尔兹博士以为，循序渐进的儿童，长大成人以后必定会成为俗物。他们的特点是很听话，老是惟命是从，惧怕批判，极力使本人的举措不违礼俗、不犯过错；他们承受他人教给的东西，几乎从不表现疑心；之后，他们把妒忌、恐怖和波折全都转达给了本人的孩子。如此的工资数众多，就散布在我们的周围。
一次，塞德尔兹目击了哈塞先生教导儿子的一件事：
那天，我从外面回来，路过哈塞先生的家门口。我看见他正在训斥他的儿子。
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“你是怎样搞的，把这双刚给你买的新鞋弄坏了。”老远我就听见了哈塞先生的措辞声。
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“我在与其他的孩子玩的时候……被一颗钉子划了一下……”哈塞战战兢兢地回答道。
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“被钉子划了一下！”哈塞先生朝气地说，“跟你说过不要去和那些孩子瞎闹，你就是不听。把鞋子弄坏了小事，弄伤了脚怎样办？那会使你变成残废的。”
这时，我看见小哈塞忧伤得都要哭出来了，便走上前往。
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“哈塞先生，”我笑着向他打招呼，“这是怎样回事？你瞧，我们的小哈塞多不快乐呀！” 本文源于网络bbcms.net转载
“他还不快乐？”哈塞先生指了指手中的鞋子，“这个淘气的家伙把刚买的新鞋弄成了这个样子。”
“是吗？”我做出不在意的样子，“我看这没什么问题。一条小小的伤痕并不波及这双鞋的作用和雅观，孩子嘛，给他讲清道理就行了，何须那么过于严峻，”我笑着说道。
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“不严峻不行，不然他会变得无法无天起来。”哈塞先生说。
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哈塞先生对儿子的做法看似合理，但却极为不明智。起首，在孩子把鞋弄坏之后，他不应当去骂他，而应当用合理的立场教导他以后当心一些，由于孩子弄坏了本人的鞋子，心里一定是很忧伤的，再加上爸爸的责骂，他就更忧伤，这很轻易使他堕入自责和不安之中。别的，爸爸说钉子会划伤他的脚，会使他成为残废，夸张了这件事的伤害，使他发生惧怕的心理，这就是招致他胆怯的缘由之一。
更重要的是，哈塞先生说小哈塞与其余孩子一同玩是瞎闹，这就会使他把这件 bbcms.net转载自网络
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