很多父母在教导孩子过程中，有一种自我中心偏向——在教导孩子时，父母完整从本人的角度、以本人的经历去认识和处理问题，不能意识到他人特殊是孩子对同一问题的立场和意见，似乎本人的认识和办法是最正确的。假如父母们长时间以这种偏向去教导孩子，会严峻波及孩子的正常开展。
传统家教形式使父母们发生自我中心偏向 来源于网络bbcms.net转载
对少数父母来说，自我中心偏向是其个性特点的一种反映。也就是说，这局部父母从年幼时起，看待各类事物构成了一种“自我中心”的定势，认识、处理问题一向地不太思索他人的立场和办法。在看待孩子时，这种定势不只反映出来，而且更为强化。也有少局部父母，脑筋中的“封建家长制”比较严峻，“父为子纲”的思惟仍在作祟，在他们看来，父母与孩子，父母就是绝对权威。
自我中心偏向源自于认识缘由和情绪缘由 www.bbcms.net转载自网络
在认识缘由角度动身，一方面以为“孩子是我的，如何教导、培育当然我说了算”，于是对孩子进修、日常生活中的各项具体工作，都是“我”的主见、“我”的方法最好，他人（包含孩子）不能宣布不同看法。另一方面以为，“孩子太小，我是大人，孩子必需听大人的”，大人比小孩高明，比小孩成熟，“我说你听，我训你服”是理所当然的。这类父母遗忘了一个重要纪律：外因是变更的条件，内因是变更的根据。内因在孩子身上，孩子的积极性不调动起来，光父母“一头热”，能收到好的教导后果吗？
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在情绪上，因为父母超量的爱，恨不能为孩子代替一切，呵护过度，服务过火，“俯首甘为孺子牛”。如此的情绪，会大大强化认识上的自我中心偏向，招致教导的低效，甚至负效。 本文源于网络bbcms.net转载
克制自我中心偏向，可从以下几方面尽力 本文源于网络www.bbcms.net转载
一、识孩子是受教导的主体
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孩子的生长，内因是症结。孩子有各类各样的需求，需求使孩子产活泼机，从而行动起来去知足需求，再发生新的需求、新的念头。孩子的需求有正确和不正确之分，念头也有正确不正确之分。父母应剖析孩子的需求，激起孩子的正确念头，调动孩子的积极性。假如父母一切代替替代，就是以父母的需求替代孩子的需求，以父母的念头替代孩子的念头，孩子完整成了客体，其主体精神被压制、遏制，怎能有好后果呢？父母必需必需记住，对于孩子来讲，“我”是外因，“我”的教导行动，目标是使孩子积极起来，实行自我教导。假如达不到如此的目标，“我”应当认真反思。 bbcms.net转载自网络
二、学会用换位考虑的方法
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心理换位，就是父母以孩子的身份去想一想要求做和将要做的工作。这种换位，能极大地减少父母在施行教导时呈现盲目主观。
作换位考虑时，应充沛体察孩子的角色地位、孩子的年纪特色和孩 本文源于网络bbcms.net转载