让1岁多、方才学会走路的孩子本人走,而不是在他伸出小手要求“抱抱”的时候知足他的愿望,要比让这个年纪段的孩子学会等候轻易得多。由于孩子此时还不具备掌握本人的行动和心情的才能,“等候”对他来说,好像本人穿衣服一样艰苦。
孩子认知才能和行动才能的开展有一个按部就班的过程,让他在本人才能范围内进修守规则,会收到事半功倍的后果。因而,对孩子身心开展的纪律心知肚明,是父母为孩子立规则的前提,而对其行动的规范也应随着其年纪增长有所改动。
1~2岁
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1岁的孩子身上仿佛总有使不完的劲儿,举措才能加强了,探究的欲望也特殊激烈,没有他不想摸、不想碰的东西。他的脑筋中没有“风险”的概念,比方,他会坚决果断地伸手去抓方才煮熟的鸡蛋,并不晓得这种行动意味着“烫”。他能听懂一些话,但却只能逗留在一知半解的水平;不明白哪些行动是粗犷无礼的,哪些是可以让人承受的,了解力跟不上技艺开展的速度。所以,不要认为孩子答应“晓得了”,他就真的明白了。而且,这个年纪段的孩子性格都急得没磋商,想要什么,立即就要得到。 来源于网络bbcms.net转载
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在保证家里的设施、物品摆放平安,易碎品、温度高的东西放在孩子够不到的地方外,平安方面的其他规则也应由此树立。比方不能摸暖水瓶、不能拿剪刀,更不能把手放在电源插座上等等。 本文源于网络www.bbcms.net转载
以示范的方法,直观地把你的要求出现给孩子,这有助于他明白哪些做法是正确的,哪些是不可取的。如此做的时候,父母的立场要严正、语气要果断,让他能从你的面部表情中感觉到这些话是要听的。
哭闹是孩子习用的杀手锏,对此,你可以选择安慰或转移孩子注意力的办法使他破涕为笑,而不是让步。
2~3岁
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孩子轻易如此做:
这个年纪段的孩子很轻易喜怒无常,方才还兴致勃勃,转眼间就大发性格、哭闹不止,尤其在他的愿望得不到知足时。他还不能完整理解本人的各类感觉和心情,不晓得若何表达本人的需求,并经过如何的尽力达到目标。所以,当孩子喜爱他人手里的玩具时会伸手去抢,而不懂得战略地用本人的玩具和人家交换。 来源于网络bbcms.net转载
2岁的孩子开始进修辨认他人的感触了,常常会有一些你意想不到的尝试,借此试探你的反映。
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即使你不能让孩子实现愿望,也不要把本人放在与之对立的位置上,防止亲子之间的抵触晋级。耐心、简洁地向孩子说明为什么不能知足他的不合理要求,清晰地通知他你愿望他如何做、什么样的行动是好的,而不是高声训斥。
教孩子进修治理本人的心情,用言语表达不同的感触,学会讲理。假如当孩子被小朋友打了,父母给出的办法不是以武力回击,而是严正地要求对方必需向本人抱歉时,会使孩子明白:无论产生了什么事,打人都是不对的。 www.bbcms.net转载自网络
万万不要由于孩子的哭闹而对他的无理要求让步,激烈又明白的立场应持之以恒。假如你禁不住心软——“就这一次吧”
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