• 早熟的果实既不丰满也不甜美

• 发布时间：2010-11-28　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：早熟的果实既不丰满也不甜美，儿童从０岁到６岁之间，是身心发展相当迅速的时期，但促使其发展是有条件的。按照美国著名儿童心理学家格塞尔的思想，支配儿童心理发展的因素有两个：一个是成熟，一个是学习。...，以下是完整【早熟的果实既不丰满也不甜美】原文：

• 儿童从0岁到6岁之间，是身心开展相当敏捷的时代，但促使其开展是有条件的。依照美国著名儿童心理学家格塞尔的思惟，支配儿童心剃头展的要素有两个：一个是成熟，一个是进修。在两者之中，他更着重于成熟。他以为，儿童身心开展是儿童行动或心理方式在环境波及下按一定次序呈现的过程。这个次序与成熟的关系较大。

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  　　他有一个很著名的双生子爬梯的试验。在这个试验中，个中一个双生子从48周起天天做10分钟爬梯练习，延续6周，到第52周，他能纯熟地爬上5级楼梯。在此时期，另一个双生子不做爬梯练习，而是从53周才开始实行爬梯练习，但到两周以后，第二个双生子不必旁人协助，就可以爬到楼梯顶端。由此，格塞尔得出的结论是：不成熟就无从发生进修，而进修只是对成熟起一种促进作用。格塞尔的这个试验表明，儿童的生长是受心理和心理成熟机制制约的，工资地恣意提早练习，后果不见得更好，也不见得有必要，反而会给儿童在心理和心理上招致担负，弄欠好还可能波及儿童对进修的兴味，从而发生逆反心理。
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  　　法国思惟家、教导家卢梭说过：“大天然愿望儿童在成人之前，就像儿童的样子。假如我们打乱这个次序，就会招致一些果实早熟，它们长得既不饱满也不甜蜜，而且很快就会腐朽，就是说，我们将造就一些年纪轻轻的博士和返老还童的儿童。”恐怕哪个家长也不肯意培育出“既不饱满也不甜蜜”的“早熟果实”吧。

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