“家长开放”是幼儿园一项惯例性的家长工作。家长在园看了半天活动之后，往往对孩子的表示有很多的感受。于是，我将家长开放这项惯例性工作添加了“活动前的引见”和“活动后的讨论”两个环节，收到了良好的后果。
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在活动之前，我先给家长引见半日活动的目的、方案、布置，同时通知家长应若何有目标地察看本人孩子在集体日常生活、活动中的表示，必要时若何做记载，引导家长从孩子的真实表示中完整、客观理解孩子的开展情况。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
开放活动后，我又依照幼儿的开展情况实行分组，将具有共性问题的幼儿以及在此方面开展较好的幼儿家长分为同一小组，利用家长开放活动结束以后的几天晚上时间，展开讨论活动。起首，请家长谈一谈开放活动后的领会，因为方才看完孩子的活动，家长都滔滔不绝谈起孩子，每个家长都能非常客观评价本人孩子的开展。如：有的家长说：“真没想到我的孩子在家和幼儿园表示差距这么大。”有的家长说：“我注意察看孩子在上课的时候注意力只坚持了3分钟，后来不断是处于游离状态，往后我们家长应当在注意力方面临孩子加以培育。”还有的家长说：“我发现我的孩子在游戏中不爱和小朋友一同玩，假如不是在集体日常生活中很难发现她在这方面的缺乏，真得在这方面注意培育，不然未来很难融入社会。”……在讨论结束后，我又请在此方面开展较好的幼儿家长引见本人的教导经历，最后，与家长一同研讨出了针对每个孩子的教导战略，协助家长找到了往后的教导重点和家园共育的方向。 本文源于网络bbcms.net转载
家长们经常是带着迷惑与不安来到园里与教师和其他家长一同讨论，而沟通以后，他们又带着欣喜与愿望称心而归。家长开放活动中添加的这两个环节，不只能让家长更深入察看理解剖析本人孩子的开展情况，而且为家长往后家园协作供给了较好的基本。(北京市延庆县第三幼儿园 刘胤)