案例
小建小朋友爱劳动，在幼儿园总能得到教师的表彰，可是回到家中，常常是会做的工作他本人不去做，如穿脱衣服、洗脸、洗脚总等着大人协助；而不会做的事，如摘菜、洗碗、墩地等一些我们大人看起来是脏话和累活的，他却经常抢着干。家长因为怕他砸碎东西干欠好活还添乱，就不让他做。他就闹性格还和家长扰乱。 来源于网络bbcms.net转载
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小建校朋友的问题，在不少家里都存在，起首让我们剖析一下会做的事不爱做的缘由：起首，孩子通常都喜爱做新鲜的、风趣、感兴味的事，而已熟悉的、枯燥、程序化的事，却觉得乏味不肯去做，即使做也不会坚持较长时间，这是3-6岁孩子好奇、好动、好模拟、坚持性差的特色所决定。其次，孩子的良好习气尚未养成，日常生活自理还没有构成他稳固安定的自动化行动。 最后，孩子存在依赖思惟，有些家长因为工作忙，同时又在“我替你做远比让你做来得省事”的思惟指点下，常常替代孩子做事。如此，孩子便掌握了家长的性格，略施小计就使得家长中招儿，一朝一夕习气便成天然。 本文源于网络www.bbcms.net转载
至于没做过的工作抢着做的缘由只如果：家长的劳动在孩子眼里往往是：在厨房“奏起锅碗瓢盆实行曲”、在屋内“抡起大笔画地图”……这一幕幕风趣的镜头，吸引着他那颗好奇的心，激烈地参予意识犹然升起，而当您使他美妙的愿望幻灭时，他必定会以抗争来实现本人的愿望。
而孩子在家和在幼儿园表示一模一样的主要的原由是家园教导纷歧致所招致。
建议：
1、会做的工作坚持做
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但凡孩子会做的事，如：穿衣、吃饭、入厕、盥洗等日常生活事宜要让他本人做。大点的孩子要学会做一些力所能及的家务事，如拾掇房子、清扫卫生……要让他明白使命，晓得天天本人应当做的工作是什么，应当若何做？只需严厉要求，锲而不舍，良好的行动习气就会成为自动化的行动。 本文源于网络bbcms.net转载
2、不会的工作学着做 本文源于网络www.bbcms.net转载
随着孩子年纪的增长，要让他不只学会日常生活自理，还要恰当进修做一些家务劳动，并创设条件知足孩子尝试的欲望。如；预备个小墩布让他进修墩地，既学会办法，又锤炼身材；给个小脸盆让他尝试着洗洗手绢、袜子，如此孩子不只理解水、肥皂的特征、功用，还学会洗涤办法；让孩子进修摘菜，边摘菜边引导孩子察看、认识蔬菜的外形特点、辨认、并挑出可食的局部，并会叫出菜名…… 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
孩子的劳动有别于成人，劳动的后果并不重要，重在介入的过程。让孩子介入不只能知足他的愿望，进修技艺，取得知识经历，还领会到劳动的不易和胜利的喜悦。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
3、家园一致教导 bbcms.net转载自网络
家园合营一致是培育教导孩子重要的保证。家长要找点时间与教师聊聊，理解幼儿园对孩子们的自理要求及孩子的表示；并把孩子在家的状况如实通知教师，双方再共商“大计”同步教导孩子。这种沟通要常常化，置信孩子在您的耐心培育和教师的教导下，一定会有较大的提高。(李荣玲)
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