3月，幼儿园新插班的孩子会比平常多一些。对于教师来讲，要做到心中有数，关注插班儿童的心情、情绪，把做好插班孩子的入园工作列入日常工作中。依据多年的经历，我以为，应从以下几方面做好插班儿童的入园工作: bbcms.net转载自网络
1.理解幼儿入园前状况 本文源于网络www.bbcms.net转载
经过调查询卷或家长访谈，理解孩子是新入园还是转园，缘由是什么；理解孩子在入园前的状况，没上过幼儿园的要理解一下，孩子在家由谁带；家长对孩子入园的想法和需求是什么，以及孩子的一些日常生活习气、兴味等。
本文源于网络www.bbcms.net转载
2.因材施教 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
理解孩子状况以后，要依据孩子的不同状况因材施教。对从没上过幼儿园的孩子，教师要协助他们克制别离焦虑，补上“家园过渡”这一课。而对转园的孩子来说，只是换了一个环境，教师要引导他们尽快找到新的小朋友，协助他们尽快融入到新的集体中。转园的孩子可能还有一些个别状况，如家长与原幼儿园之间存在误解，或是原幼儿园教师有不适的教导行动，使孩子遭到“冤枉”。对于如此的孩子，教师要注意察看，顺水推舟，消除孩子的心理障碍，给孩子一个全新的、平安的、信赖的精神环境，让孩子觉得班集体的暖和，教师的关爱。
3.给孩子倾吐的机会，留意倾听插班孩子的心理感触
在孩子最初入园的几天里，教师要充沛倾听他们的心理感触，让孩子倾吐，协助孩子转移不良心情，对孩子倾吐的内容要表现了解，不能急于讲道理，让他们承受。
本文源于网络www.bbcms.net转载
除以上几点外，还应注意家园共育，争取家长的合营，协助孩子开掘新园的可爱之处，观赏孩子的提高，协助他们在新的集体中高兴生长。
本文源于网络bbcms.net转载
西城区石油幼儿园 王博