小建到家里来找我的孩子玩。不料，我的孩子只顾看小人书，小建本人拿玩具电车玩。于是我说了：“小建特别来找你玩，你怎样不和他一同玩呢？”
“……”
“怎样啦？吵架了吗？”
“没有，没吵架。”
“既然没吵架，那为什么不能友好地一同玩呢？为什么各人干各人的？”
儿童的心理剖析： 来源于网络bbcms.net转载
两个孩子心里都在想：“我们是在一同玩呀。”
从表面上看，他们两人的确没有在一同玩，一个人在玩玩具，一个人在看小人书，这两者毫无联络。
但是，在这种场所，孩子们并没有孤单感，也不认为是本人一个人在玩。他们的自我感觉是“在一同玩儿”。相互都意识到对方是本人的游戏对象，既没有各玩各的，也没有分开。在极端友好融洽的氛围中，他们毫没有隔膜之感，玩得非常高兴。
“可是妈妈硬说我们没有一同玩，妈妈真怪。我们明明是在一同玩嘛！”
妈妈的高招：
这两个孩子的游戏办法，我们称它为“平行游戏”。由于他们各自做不同的工作，象互不搅扰的两条平行线。
这是一种美妙的游戏方式。它是孩子游戏活动开展中的一个阶段，处于“独自游戏”和“旁观游戏”的下一阶段。