问:上课的时候窗外飞过一只鸟,我就要去看。后面的小朋友发出一点点声音,我也要去看。教师批判我,我也真的想改。可第二天一进教室,我又糊涂了,又管不住本人了。怎样办? 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
答:你的确是一个懂道理的孩子,晓得本人的缺陷,真心想矫正,这是很宝贵的。在教室上管不住本人,不是你糊涂了,不晓得该如何做,而是当时你来不及想了。我们有很多反映是不经过考虑天然作出的。假如我们日常日常生活中样样都要考虑,我们是没法日常生活的。像走路的姿势、措辞的腔调等等我们是不必想的,也来不及想。上课的时候哪些刺激你该作出反映,哪些你该疏忽,不能依托想,而是靠大脑的一品种似无意识的习气反映来完成的。人承受大量的各类各样的刺激,大脑对这些刺激不断作出反映,逐步就构成了层次感。慢慢的大脑不必考虑,就晓得什么刺激是重要的,要把它“放大”,对它作出反映;什么刺激是次要的,要把它“过滤”掉,不睬会它。如此,我们就能管住本人不受搅扰了。 www.bbcms.net转载自网络
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