“这是树。”“这是树。”“你是女孩子。”“你是女孩子。”“不对，你应当说：‘我是女生’”每次欣欣妈妈教欣欣措辞一触及到人称的变更，欣欣就会出错。欣欣学措辞，就像是小鹦鹉在学舌，只是单纯的模拟，学会一些专用词语而已，妈妈开始忧愁，如此学措辞要到几时才可以学会和他人沟通交流？ 来源于网络bbcms.net转载
什么是“拾人牙慧”的教措辞方法
拾人牙慧就是父母在教宝宝学措辞时，不以他们能了解为基本，而只是让宝宝语句的实行单纯模拟。这种模拟式的教措辞办法是孩子进修言语不可缺少的步骤。
二岁以后，要对“拾人牙慧”的办法SAY NO bbcms.net转载自网络
0-6个月：宝宝出身6个月后，宝宝就已开始进修措辞了。这时的教学形式应当是“拾人牙慧”式的，大局部宝宝固然还不会措辞，但可以同时将措辞的声音与具体的事物对应起来。
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6-12个月：该年纪段的宝宝已经能说一些意义的语汇，如：爸爸、妈妈，晓得挥手表现再见，能够模拟简单的声音，能够指认常见物。所以“拾人牙慧”照旧是教这个年纪段宝宝学措辞的首要办法，
12～18个月：因其日常生活经历、认知才能愈来愈丰厚，宝宝会话的语汇增多，可以使用简单词语与人交流、表达意思，明白他人给予的简单指令，会跟着大人学说单字，如：车、喝、饭等。所以除了“拾人牙慧”的办法，父母还应当采取各类不同的方法教孩子学措辞。
18～24个月：是孩子言语敏捷开展的时代，他们开始将单纯的声音讯号，改变为具有抽象意义的词语讯号。父母已经不宜再采取“拾人牙慧”的方法教孩子学措辞。
研讨发现，常常教孩子模拟措辞与词汇量的开展呈负相干。相干研讨表明，11—13个月的小儿所取得的词语与成人高等教授所用的词语相符率高达80%，而到了14个月时，上述符合率降低到38.5%。换言之，13个月前，模拟是该年纪段孩子学言语的首要办法之一，而随着小儿言语才能的进步，儿童开始从交际等其它途径取得词语。 本文源于网络bbcms.net转载
孩子掌握言语的过程是从具体开展到抽象。所以，2岁以上的儿童就不宜采取单纯模拟的"拾人牙慧"方式实行言语教学。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
“拾人牙慧”的弊处
弊处一：会使孩子觉得紧张和痛苦，失去对学言语的兴味。
弊处二：会障碍孩子交流的欲望，孩子很有可能以后变得不爱措辞。 本文源于网络www.bbcms.net转载
弊处三：会阻碍孩子在言语进修上完成思想和智力上的晋升与飞跃。
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二岁以后，若何教孩子学措辞
办法一、让孩子实行口头造句
让孩子环绕着一个中心内容造句。如：孩子嘴渴了想喝水，原先可能只会说“水水”，这时父母可能指点孩子说出想表达需求的短句，如“我想喝水”、“妈妈我想喝水”、“爸爸我想喝水”等。
办法二、给孩子说故事而不是念故事 www.bbcms.net转载自网络
说故事可协助孩子的言语开展。父母要注意的是，念故事书上的内容时，不要逐字宣读，而是用孩子能听得懂的句子，简单直白地说故事。 www.bbcms.net转载自网络
办法三、用不同的话表达相同的内容
指点孩子用不同的词汇、说出相同内容的话，很能有效地练习孩子的言语了解才能，开展幼儿学会多种表害思惟的办法。例如“奶奶是爸爸的妈妈”可以说成：“爸爸是奶奶的儿子”等。总之，只需幼儿学会了从不同的方面考虑问题，就会找出许多的符合要求的句子。幼儿表达方法也会逐步丰厚起来，言语会变得灵敏、活泼、准确、充溢智慧。
办法四、让孩子使用有“高低文”的言语
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孩子急于表达一个要求的时候，即便你已经明白了，也不要马 www.bbcms.net转载自网络
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