• 多元智能成为育儿的新观念

• 发布时间：2010-09-28　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：多元智能成为育儿的新观念，有些孩子很擅长读书、有些孩子爱运动、有些孩子喜欢画画……每个孩子都有自己的长处，您的孩子最擅长什么？他的潜能是否能得到充分的发展和培育？帮助孩子发展潜能，迎接竞争更...，以下是完整【多元智能成为育儿的新观念】原文：

• 有些孩子很善于念书、有些孩子爱活动、有些孩子喜爱画画……每个孩子都有本人的优点，您的孩子最善于什么?他的潜能能否能得到充沛的开展和培养?协助孩子开展潜能，迎接竞争更为剧烈的将来世界，打破传统的智商一元论，比情商范围更广的多元智能，是家长教导孩子的新观念!  来源于网络bbcms.net转载
  　　“多元智能”(Multiple Intelligence)理论是美国哈佛教导研讨所高等教授加德纳在1983年提出的，荣获麦克阿瑟基金会天赋奖等多项声誉，近几年已经成为欧美等先辈国家教导变革的新思潮。台湾和香港近期也纷繁效仿，构成多元智能教导一股高潮!  bbcms.net转载自网络
  　　智能表现着人类的智慧和潜能。人类拥有智能的品种未知，但个中重要者有七项：言语文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、音乐旋律智能、身材活动智能、人际关系智能、自我认知智能。这七大智能绝少独自存在，许多时候都以群体方法呈现。例如一个胜利的小提琴家，除了音乐旋律智能，还需求靠身材活动智能发扬精细的技巧，也需用人际关系智能与观众沟通或选择合适他的音乐经纪人。

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  　　每一个正常人都具备这七种智能，只是智能的开展水平和这些智能组合的状况，都和他人不同而已。即便有些孩子在任何一项智能上都没有特别的禀赋，但经由才能的组合或整合，还是可以在某个角色上表示很凸起。
  　　然则，假如一个人基本没有机会接触能够开发某种智能的环境，这个人——不论其心理潜能为若干——不可能开展出那种智能。在幼儿和小学低年级阶段，教导者(家长和教师)应当强调供给丰厚的机会，让孩子经过接触丰厚多彩的环境、各类不同品种的进修内容，发现某些范畴是他们特殊感兴味或有才能的。如此才干使孩子有机会开展出多元化的智能，并整合构成本人的智能特色。 本文源于网络bbcms.net转载
  　　许多家长已经认识到了多元智能开发的诸多益处，就是认为实践起来很难，感觉不知从何下手。本书正是根本协助家长实践的目标，给家长供给了开发孩子七种智能的游戏活动。让孩子在游戏过程中主动地进修，开展本人。家长所要做的最重要的事，就是给孩子供给一个良好的教导环境，来培育孩子们的创造才能。也就是说，只需父母有心，教导行动和教导立场适当，家里的氛围天然而然，就会成为一个有利于孩子创造、考虑的环境。想要培育孩子的各类智能，家长开放支持的立场很重要；能否能引导孩子进入想象的空间，多鼓舞他们探究、冒险也是症结！
  　　值得一提的是，本书对孩子言语智能的开发尤为重视。由于言语是表达和交流的工具，有好的沟通才能，才干让人与人之间互相认同与理解；能有效、明晰地表达想法，才干让本人的想法和创意忠实出现出来。
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  　　孩子幼年时的生长经历，不只是性命历程的一局部，也是架构他将来的知识系统的基本。在这一时代，应当为孩子创造出一个合适进修、探究的环境，有针对性开展孩子的多元智能，让孩子构成本人的智能优势，并促使亲子间的关系更加严密、有默契。这么重要的时代，您又怎能随便错过呢？
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