北京“蓝极速”网吧悲剧，给社会提出一个严正的课题：这就是未成年人的心理健健康康问题。对这些孩子实行法制教导是必要的，给予他们关爱更是必要的，前提是要读懂孩子的心。
随着社会的不断开展，家庭离婚率的不断攀升，现在单亲家庭越来越多，而在如此的家庭中，受损伤最重的是孩子。在大多数单亲家庭中，孩子缺少家庭的温温暖健健康康生长的必要环境，使得有些孩子变得性格暴虐、孤单自卑、冷淡自私、玩世不恭，最终招致逃学、辍学、早恋、酗酒、赌钱、离家出走。据有关方面的统计，约有六成的“问题少年”出自单亲家庭。 本文源于网络www.bbcms.net转载
那么，若何让这些孩子走出盲区呢？依据一些教师多年的察看比对，发现来自离异家庭的学生有如下特色：他们中的少数人能够自立自强开展成为社会中的佼佼者；他们中的多数人很敏感又很脆弱，早熟，盼望沟通但又回绝同情，他们有的人性情歪曲甚至人格偏颇。他们把苦闷、徘徊、等待，都刻在本人的心灵深处，一朝一夕，就结成了茧。久而久之，孩子心坎的怨气，就如同高压锅里的蒸汽不断积累，若不实时调整掌握，有可能惹起爆炸。 来源于网络bbcms.net转载
大连第三中学的教师们实行了一些有益的尝试，如合时引导，从这些学生的心理健健康康问题入手，给他们倾吐的空间，以起到“减压阀”的作用，防止悲剧的产生。若何让这些孩子放下繁重的“十字架”？他们采用的是指点他们的作文，让作文使他们敞高兴扉。
该校言语教研组刘教师从2000年始到2004年，延续五年调查了该校高一至高三共30个班级的特别家庭的学生，发现招致单亲家庭的缘由固然多种多样，但这些家庭的孩子们的愿望却几乎是一样的，他们都盼望关心，盼望家庭暖和。他以离异家庭的学生的作文为主体，认真倾听这些发自他们心灵的呼声，发现这些孩子的心灵好似一本厚重的书，并从研读这些书中得到了启示。他以为，招致局部单亲家庭的孩子心理失衡，主要的原由不在孩子自身，家长负有不可推脱的义务，黉舍教师也负有一定的义务。他提出，教导应当向兼顾塑造学生综合本质和健健康康人格上转移。尤其是单亲家庭的孩子，更应当是黉舍教师在德育工作中的重点教导对象。当然教师的关爱只是一方面，不可能替代家庭的暖和。但社会和黉舍多给单亲家庭的孩子们一些暖和，可能改动他们的终身。 来源于网络bbcms.net转载
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