1、雷蒙达德人类研讨所研讨发现，原始民族中，允许婴儿自由地在地上匍匐的民族，比严厉限制婴儿匍匐的民族的文化或技巧水平要高。婴儿匍匐举措有助于练习婴儿眼睛、手部及脑部调和的开展，对日后其他活动，如写字、玩玩具均有协助。 来源于网络bbcms.net转载
2、心理学家W•温格的研讨指出，在印第安落伍民族中也呈现这种状况，允许婴儿在地上自由匍匐的民族智力商数比比较高。
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3、有实验研讨证实了匍匐对孩子深度的知觉和客体永世性的开展都有促进作用。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
(1)匍匐与深度知觉开展的关系
深度知觉在个体出身6个月后敏捷开展起来，人们通常以为这是神经系统的成熟所决定的。有研讨者以为深度知觉的开展不是单一要素决定的，而可能是以成熟与匍匐经历的共同作用为开展前提的。研讨者利用吉布森设计的“视觉绝壁”装置，采取两种研讨程序，对此问题实行了研讨。 本文源于网络www.bbcms.net转载
在第一项研讨中，研讨者把据有不同匍匐经历的婴儿逐一放在中央板上，鼓舞他们爬过“深滩”，后果发现匍匐时间在6周以内的婴儿并未表示出人们预期的逃避反映，而婴儿对“深滩”的逃避反映经常在会爬6-8周后呈现。随后，研讨者拔取不会匍匐和会匍匐的相同月龄婴儿(7.3个月)，将其面朝下，平举到一定高度后辨别在“深滩”、“浅滩”上方迟缓降低，并比较其心率变更。不会匍匐的婴儿在其下放到石崖两侧过程中的心率变更均不分明，而会爬的婴儿在下放到“深滩”的过程中心率加快，在下放到“浅滩”的过程中心率没有明显变更。为进一步证明匍匐经历与婴儿深度知觉开展的关系，又拔取6、7、8个月会爬的婴儿，辨别鼓舞他们爬过“深滩”和“浅滩”。后果表明，婴儿爬过“深滩”的可能性与开始爬过“深滩”前的忧郁时间都与匍匐经历明显相干，而与婴儿开始匍匐的年纪无关。上述研讨后果表明，婴儿深度知觉的开展不完整决定于其心理能否成熟，而与其匍匐存在相干。会爬、而且有较丰厚匍匐经历的婴儿表示出比较高的水平。 本文源于网络www.bbcms.net转载
(2)匍匐与客体永世性开展的关系 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
客体永世性指主体对客体存在与否的认识不依赖于直接感知，而构成了有关客体存在的稳固安定内部认识。作为婴儿认知与心情开展的基本，客体永世性是婴儿期心剃头展的最重要成就之一。研讨者在匍匐与客体永世性的关系长进行了较系统地研讨。
在一项研讨中，研讨者比照了不会爬、不会爬但使用学步车、手膝匍匐三组8.5个月的婴儿客体永世性开展水平，发现不会爬但使用学步车婴儿和手膝匍匐婴儿的开展水平高于不会爬的婴儿，个中尤以匍匐经历在9周以上的婴儿表示最好的。这一研讨后果阐明，匍匐等活动经历对婴儿客体永世性的开展具有分明促进作用。进一步比较不会爬、腹部贴地匍匐、手膝匍匐的同龄婴儿表示，后果显示，腹部贴地匍匐的婴儿不管其匍匐经历的若干，他们的表示和不会爬的婴儿类似，但明显低于手膝匍匐的婴儿。其缘由可能在于腹部贴地匍匐的方法迫使婴儿的注意力首要集中在匍匐举措自身上，婴儿难以借此活动方法自如探究以及感知、察看环境，因而腹部贴地爬的方法给婴儿带来的经历是极有限的，其对婴儿心剃头展的作用也就较微弱。可见，活动方法的有效性波及婴儿猎取相干经历，活动方法越有效，婴儿从活动带来经历中受益的水平越高。
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4、美国大夫丹普尔等人联合倡议被动匍匐形式，他们以为，匍匐需求四肢和大脑的充沛调和，这是一个非常好的外界信息刺激，对开发孩子的智力有分明的后果。 来源于网络bbcms.net转载
5、美国费城某研讨所的调查表明，匍匐可促进婴儿的大脑发育，开发儿童的智力潜能，对增强大脑掌握眼、手或脚调和的神经发育有极大的好处。此外，有的研讨人员经过同龄婴儿的比照察看发现，会爬的婴儿，因为接触新鲜事物少，往往显得较为板滞、愚钝、举措也迟缓些，且易焦躁。 来源于网络bbcms.net转载
6、研讨发现扶手车延迟婴儿学会匍匐行走的时间。都柏林的研讨人员调查了190名健健康康婴儿能够翻身、自行坐起、匍匐、扶手站立、独立站立、行走的年纪，调查显示，在被调查的20名使用学步行走车的婴儿学会匍匐、单独站立和行走的年纪都比其他婴儿要晚。法新社报道天天在扶手车中的婴儿能够独立行走的年纪比其他婴儿平均晚3.3天，可单独站立的时间晚3.7天。在《英国医学杂志》的文章中指出：婴儿扶手车与推延婴儿的体能发育有关，并有招致婴儿受伤的风险，因而应中止使用婴儿扶手车。
7、美国有关的儿童研讨所调研剖析以为，鼓舞并诱导孩子早匍匐、多匍匐，可有助于孩子大脑发育，启发孩子智力潜能，调控大脑对眼、手、足部的神经调和举措。 来源于网络bbcms.net转载
8、没有足够的匍匐易近视。光学权威砖家指出：“小眼镜”的增多，与婴儿匍匐缺乏，过早学走路有关。砖家指出，婴儿在1周岁前没有进过匍匐是不宜学走路的，应当让他爬，不然会波及他目力的正常发育。婴儿目力发育尚不健全，匍匐可使他看清本人能看清的东西，这有利于他的目力正常发育；相反，过早学走路，孩子因看不清面前较远的景物，便会尽力调整眼睛的屈光度和焦距来凝视景物，如此会对他柔嫩的眼睛发生疲惫毁伤。另一方面，婴儿学匍匐通常是在室内实行，这可防止室外强光对眼睛直接刺激，而学走路通常是在室外实行，这会不可防止地招致强光对婴儿眼睛的伤害。在室外，阳光中紫外线和红外线会直接照耀到婴儿眼内，因为红外线具有较强的加热作用，会使视网膜温度敏捷上升，招致视网膜被红外线毁伤。当紫外线进入眼体时，会毁伤结膜和角膜，抑制结膜或角膜的细胞分裂，会有眼部异物感、刺激、畏光、流眼泪等症状。
9、据测定，匍匐时要比坐着多耗费一倍的能量，比躺着多耗费两倍的能量。