• 认知马上开始

• 发布时间：2010-05-26　转载：育婴百科网　分类：育婴知识　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：认知马上开始，一岁的孩子变化最大，也许昨天还只能指着你，发出语意模糊的单音节，今天就能清楚地叫声“妈妈”，当你还在惊讶他的超速变化时，他的一系列认知能力已经练成。如果你能够提前了...，以下是完整【认知马上开始】原文：

• 一岁的孩子变化最大，也许昨天还只能指着你，发出语意模糊的单音节，今天就能清楚地叫声“妈妈”，当你还在惊讶他的超速变化时，他的一系列认知能力已经练成。如果你能够提前了解孩子的各种能力即将发展的标志，就可以在关键的时候帮他一把。这篇文章就是来帮你做到这一点的。
  
  尧尧快20个月了，最近我发现他很喜欢看我给他买的布书，睡觉前他会主动把布书找出来，拿给我，然后在对上面的图画指指点点，嘴里还不停地嘟囔着“猫猫，花，妈妈……”，像是在给我讲故事。更让我惊奇地是他能分辨出不同形状、颜色的图案，甚至连小狗身上不同的斑点这些细小的地方都能找出来。妈妈怀里那个只会傻笑的小baby，已经跨出婴儿期，大步向前地迈向她的认知时代！

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  其实，1-2岁的孩子，他对周围事物的识别和理解的速度快得惊人，也许昨天他只会指指点点，而今天就可以清楚地告诉你他想要什么。这个突然变化的过程，其实是孩子的大脑正在掌握一系列重要的认知技能——包括智力能力和社会适应能力。我们总结一些这个年龄的孩子在认知和理解事物时的标志，抓住它们，让孩子的一岁更丰富多彩。
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  认知标志：宝宝记忆力飞速发展。
  
  新发现：一岁左右的宝宝，记忆力与日俱增。而且它还促进很多重要技能的发展——比如，交谈，模仿，以及参加一些情景游戏等能力。美国儿童研究学会的专家解释说，这个年龄的孩子，可以长时间在大脑里储存很长一段记忆。还可以将大脑中瞬间闪过的事情用图画表现出来。这时候孩子的抽象思维正在逐步发展，而且这些抽象思维能力将大大加强孩子对周围事物的认知能力。 bbcms.net转载自网络
  
  如何帮助孩子：经常读书给孩子听，或是教他唱歌。如果他表现出兴奋、并用语言或是动作给你回应，说明他喜欢这些，这时应该多多鼓励他，多给他一些这样的练习。专家提示我们，在给孩子读书唱歌时，最好能形成规律，且多重复几遍，不断地重复有助于增强孩子的记忆力。 bbcms.net转载自网络
  
  认知标志：孩子开始模仿你的语言。
  
  新发现：语言能力在一岁的阶段将有突飞猛进地发展。专家解释说，孩子从学会第一句话，到能流利地对话（掌握至少50个句子）只需要短短6个月，进步的速度相当快。最开始他会记住一些简单地词语，慢慢地再用这些词语排列成他想要的句子说出来。也就是说，孩子的理解能力要比语言能力先行发展。因此，有时候你会觉得你的孩子好像懂事了，其实很可能就是这样。比如，当你提到要去买东西时，他可能会把他的鞋拿来，暗示你“我也要一起去！”。这时候，家长应该注意：是时候让孩子把理解的东西表达出来，该教他说话了！ bbcms.net转载自网络
  如何帮助孩子：尽量给孩子创造语言环境。当孩子对你正在做的事感兴趣时，你应该继续做，并且对你所做的事附加一些语言注解，说给孩子听。比如“妈妈正在做饭”，这样孩子就能在日常生活中学到更多，更丰富地词汇。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
  
  认知标志：他开始注意到事物之间的不同了。
  
  新发现：对一岁以内的孩子来说，小狗汪汪地叫声和小猫喵喵地声音，似乎很相似难以分辨。不必着急，大多数的宝宝到了2岁左右就能区分出小狗和小猫、大卡车和小汽车之间声音的不同。除此之外，学步阶段的孩子还能识别出哪些部分是属于一个整体，比如盖子和瓶子。而且他还会通过一些复杂的游戏反映他对具体事物的理解。比如他会给玩具娃娃带上项链，这就是认知能力的一种反映，意味着他已经意识到项链的用途，以及它和玩具娃娃之间的隶属关系。
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  如何帮助孩子：把拆开的东西混在一起，让孩子分辨出那些是一组的。引导孩子通过玩具的形状、颜色、功能等，把拆开的玩具重新分组，恢复原来的样子。一开始孩子很可能不能独立完成这项任务，你可以先向教他如何辨别，相同点是哪些，不同点是那些。他理解之后便能很快分辨。

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  认知标志：开始注意数字。
  
  新发现：在这个年龄的孩子，已经可以区分出多和少的不同。但仅仅是开始明白量的概念，而不是具体的数字。到了2岁左右，他才会知道数字的含义， “1”就是指一个事物，而其他的数字所指的要比“1”多。准确地数数要到2～3岁才能进行。
  
  如何帮助孩子：经常给孩子一些数字的引导。比如准备餐具的时候，你可以一边数数给孩子听，一边摆放。数数有几个碗，几个勺子等。在日常生活中经常发生的情景下练习，可以加强孩子记忆。专家还建议，不论是在什么情景下给孩子数数听，一定要声音洪亮、发音准确，最好边数边让孩子看到。尽量使用数量词，比如“1、2、3、许多、很少”等。

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  认知标志：孩子了解空间关系。
  
  新发现：如果你把两块积木给一个12个月大的宝宝，他很可能会用它们互相敲打。而到了一岁以后，他更愿意用这两块积木摆出不同的造型，或是把他们放在一个容器里。专家解释说，一岁的孩子，开始喜欢探索，想找到事物之间更深一层的关系，比如两块积木之间是如何联系的？他会通过各种方式找到答案。这时他的认知能力和理解能力更为复杂。两岁左右，大多数孩子能把不同形状的积木放入正确的模子中。

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  如何帮助孩子：让孩子通过自己的身体感受空间关系。比如太空游戏：用空纸箱做隧道，让孩子在里面穿行。或者简单的积木游戏。这些都可以让孩子体会到上、下、中间的概念。游戏过程中，速度尽量放慢，让孩子自己体会他所获得的认知，这样会让他更兴奋，更乐忠于游戏。

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  无论孩子的能力发育到那一步，家长都应该根据自己孩子的实际情况仔细观察，不要错过一点细节。也许你会发现一些更新的东西。
  
  TIPS：你的孩子做到了吗？
  
  每个孩子发育的速度和先后次序都是不同的。有些孩子可能语言能力比较超前，有些孩子可能善于思考。只要孩子总体发育很好就可以。但是有些标志是要在一岁这个年龄体现的，如果孩子没有做到以下这些，最好去医院检查。

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  1、能用表达一些简单的请求，比如“我想要一个球”。
  2、能识别出身体的各个部分：肚子、腿、胳膊、头等。
  3、可以模仿爸爸妈妈的一些简单动作：如擦桌子，梳头发等。
  4、能说几个词语，或是一两句简单对话。
  
  编译/小尧妈
  本文关键字：开始,马上,认知,孩子,能力,可以,



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