我们经常遇到这样一种情况：不管是走迷宫还是智力测试，只有我们家长或老师在读出它的详细要求之后，孩子才会开始思考完成。我们的孩子是聪明的，在一定时期，孩子之间的差异不再体现在智力上，而仅仅是识字多少的问题。
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激发孩子的识字兴趣，让他乐意学。孩子天真活泼，爱交朋友，根据这一特点，我们可以将一些字称为“字娃娃”、“字宝宝”或“小客人”，让孩子有一种亲切感。亲切自然的称呼，能唤起孩子的注意力，学习的兴趣也随之调动起来。孩子最容易受感情因素的感染，顺应这一现象，我们可以结合生活实际，巧设各种有趣的场景，使孩子饶有兴趣地识字。比如，与孩子一起布置 “字宝宝的家”，或一起玩“字娃娃来我家”的游戏等。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
善于变换形式，让孩子在玩中学。心理学研究表明，儿童的有意注意时间较短，无意注意占优势。根据这一特征，要想让孩子保持学习汉字的兴趣，就要以多种形式进行。游戏是孩子的最爱，我们要找准游戏与所学内容的结合点，让孩子在玩中学习，玩中思考，玩中创新。比如，家长或老师可以和孩子用字卡来打扑克牌，每人抽取五张，然后将认识的字放下，游戏结束后，如果一个孩子手中留下的扑克牌比对方的少，那么，这个孩子就是本场游戏的冠军。
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