• 近半数儿童都有幼儿园阴影

• 发布时间：2010-04-17　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：近半数儿童都有幼儿园阴影，妈妈，你别走，我不想进去。３岁的高原（化名）哭着拽着妈妈的衣角，死活不肯走进幼儿园大门。终于，在妈妈连哄带劝下，小高原脸上挂着泪珠，三步一回头地走进了幼儿园。同一时...，以下是完整【近半数儿童都有幼儿园阴影】原文：

• 妈妈，你别走，我不想进去。3岁的高原（化名）哭着拽着妈妈的衣角，死活不肯走进幼儿园大门。终于，在妈妈连哄带劝下，小高原脸上挂着泪珠，三步一回头地走进了幼儿园。
  
  同一时间，这一幕可能在很多幼儿园门口上演着。这看似平常的场景是否隐藏着某些被我们忽略的信号？童年时打下的烙印会给孩子将来的性格造成哪些影响？

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  近半数人有幼儿园阴影
  
  调查显示，在1728岁的受访者中，超过2/3的人认为幼儿园经历对成年后的心理有影响；40%的人认为幼儿园简直是童年阴影，60%的人称，自己或身边的孩子受到过体罚。一位25岁的网友留言称，幼儿园教会了我闭嘴与沉默。顶撞老师的话不能说，尿了裤子不能说3年的幼儿园经历，让现在的我无力反抗一切不合理现象。专家认为，婴幼儿时期的心理健康问题，可能造成成年时的精神障碍。也因此，幼儿园逐渐重视起孩子的心理问题，有的幼儿园甚至定期请心理咨询师解答孩子的问题。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  
  随机对10位正在幼儿园的孩子进行了调查，并询问了他们的父母对幼儿园的看法。其中，6个家庭对幼儿园的印象较好，毕竟能培养他们的团队精神；另外4个家庭则不满意。当问及不满意原因时，答案普遍为幼儿园规矩多、老师责任心差。

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  而网上和随机调查得出的同一结果是，幼儿园对孩子最大的吸引力，是有人和他们一起玩，不至于孤单。但又是哪些原因让他们极不情愿走进幼儿园大门呢？
  
  孩子不想上幼儿园的几个原因
  
  幼儿园条条框框太多
  
  我们幼儿园不让随便说话。5岁的曹爽（化名）说，他所在的幼儿园规定了什么时候能说话、什么时候不能。有一次，我午睡起来穿衣服时，叫了一个小朋友的名字，就被老师批评了。老师说穿衣服时不能说话，否则会穿得慢，影响下面的活动。
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  此外，曹爽所在的幼儿园还有这样的规矩：每天下午5点以后不能上厕所。有时，我刚把孩子接出幼儿园，他就嚷嚷着上厕所。一问才知道，孩子在幼儿园已经憋了半天了。曹爽的父亲有些气愤，这是因为老师会在5点前打扫厕所，等家长把孩子接走后，他们就能直接下班了。可5点以后，孩子通常还要等上一段时间才能见到家长。我觉得，对身体发育和控制力还不完全的小孩来说，这个要求实在过分。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  
  体罚现象仍然存在
  
  据报道，北京3岁男孩坤坤到幼儿园入托13天就遭到体罚。之后，坤坤被诊断患上了创伤后应激障碍（911恐怖袭击后，很多美国人患上的心理疾病）。
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  对一些成年人来说，幼儿园体罚也带给了他们很多阴影。一位网友在本报调查后留言说：当年我经常被关小黑屋，上课说话要关，吃饭慢了也要关。另一位网友则说：老师稍不顺心，就捶我们的后背。
  
  不过，小曹爽倒觉得，老师对他们挺好。我们做操做错了，老师顶多让我们到队伍第一排去做。即便如此，曹爽还说，有的老师也会板起脸，一看老师这样，我就害怕。
  
  在幼儿园总得不到重视

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  4岁的芳芳（化名）这几天正在为上幼儿园的事儿和父母闹别扭。每次一提去幼儿园，她就一脸不乐意。问及原因，芳芳支吾了半天说：老师上课问问题，让我们举手回答。她问的我都会，可我举了好几次手，老师都不叫我。还有，我们吃饭前老师会叫小朋友摆碗，可是最近一直没叫我摆，老师肯定是不喜欢我了。
  
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  孩子不大喜欢幼儿园，家长对幼儿园也有些不满。孙女士说：老师总拿还行这样的词敷衍家长。孩子在幼儿园受没受委屈，听不听话，我们一点谱都没有。孙女士称，有些老师还暗示家长送礼。我们不敢不送啊，可送后发现，每送一次，顶多能让老师对孩子上心3天。此外，一些家长指出，孩子在幼儿园并没学到对生活真正有用的东西。我儿子所在的幼儿园恨不得让他们背圆周率，可有什么用呢？幼儿园首先要培养孩子的自理能力，可他现在连袜子都不会洗。
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  童年经历影响性格
  
  幼年播下的种子，决定青年时长成什么样的芽，成年收获什么样的果。孩子的自我评价意识会在学前初期（34岁）迅速发展。 bbcms.net转载自网络
  
  这时的他们更关注外部世界和他人行为。也许老师轻描淡写的一句话、一个眼神或一种语气，都可能形成孩子性格上无法逾越的鸿沟。
  
  首先，规矩太多可能形成强迫意识。专家认为，幼儿园的各种规矩是必要的。现在都是独生子女，父母对孩子的所有要求都尽量满足，这样孩子长大后不容易适应社会。而幼儿园通过各种规矩让孩子养成遵守社会规范的习惯，这对孩子将来的成长有利。但温方强调，规矩纵然重要，却要人性化；否则会扼杀孩子的天性和活力。严重的可能会让孩子长大后形成强迫意识。因为老师通常只告诉孩子什么时候必须做什么，却很少说明要这么做的原因。 bbcms.net转载自网络
  
  其次，惩罚过度会造就两种极端性格。由破坏规矩而受到的惩罚也得有度。幼年体罚会给孩子造成两种影响：一是孩子的叛逆心理越来越强，对老师的管教死扛死顶，使矛盾不断激化。二是形成自卑情结。如果孩子本身比较柔弱，老师的批评会让他觉得自己不是好孩子，破罐子破摔下去。这样的孩子上学后，往往会成为问题学生。
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  专家认为，关小黑屋这样的惩罚方式对孩子起不到良性作用。老师应该找到适合孩子的教育方式，别动不动就用武力。
  
  最后，得不到重视会让孩子逃避责任。心理学家通过试验证明，孩子最恐惧的就是不被重视。最初，他可能会做些极端的事，想要引起周围人的注意；如果徒劳无功，他就会选择逃避社会和责任。 www.bbcms.net转载自网络
  
  尽管如此，专家们一致认为，还是该把孩子送进幼儿园。不能光看到幼儿园存在的问题，毕竟这是孩子与同龄人交往的第一个驿站，可以培养他们的责任心、消除他们的孤独感。当然，前提是幼儿园为孩子的心灵提供一个安全地带。

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