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家庭中的幼儿心理素质教育
发布时间:2010-04-17 转载:
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宝宝培养
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文章是:
家庭中的幼儿心理素质教育
,家庭是启蒙教育的第一站。个体社会化的第一步,是在家庭里通过父母来实现的。作为家长,应从哪些方面对幼儿进行全面的素质教育呢?普遍认为,幼儿家庭素质教育有以下目标:身体...,以下是完整【
家庭中的幼儿心理素质教育
】原文:
家庭
是
启蒙教育
的第一站。个体
社会
化的第一步,是在
家庭
里通过
父母
来
实现
的。作为家长,应从哪些方面对幼儿进行全面的
素质教育
呢?
普遍认为
,幼儿
家庭
素质教育
有以下目标:
身体
素质
、
心理
素质
、
智能
素质
、
品德
素质
、劳动
素质
、
审美
素质
。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
其中,体、智、德、美、劳早已作为全面发展的标准被提出来,而
心理
素质
则是一个较新的、反映时代需要的课题,它包括情感、意志、个性、健全人格等方面。越来越多的人认为,
心理
素质
各方面能否和谐发展将比
智能
水平的高低更能
影响
一个人的成功。下面就幼儿
家庭
心理
素质教育
提出几点建议。
bbcms.net转载自网络
一、重视幼儿自我价值感的
培养
。
自尊
、自信是良好
心理
素质
的基础标志,培高水平的自我价值感是
培养
幼儿健康个性的关键。那么,
培养
幼儿自我价值感应从哪些方面入手呢?
首先,利用各种机会帮助幼儿获得他们可能掌握的能力。这就要求家长对幼儿要有一个恰当的期望值。我们提出的要求必须是幼儿经过努力便能达到的。另外,应尽量让
孩子
自己解决
问题
。设计一些能促使
孩子
成功的情境,
成人
一定要耐心地让幼儿完成其力所能及的活动,切不可加以干涉或包办代替,那会让幼儿永远感受不到成功的体验。
bbcms.net转载自网络
其次,对儿童的言行提出适度的评价,及时定肯定
孩子
的优点、
长处
,以
积极
的、正面的态度去接纳儿童的各种行为。家长不要吝啬带有
鼓励
性的
语言
,因为,
成人
的评价在很大程度上
影响
着幼儿的自我评价。在这一基础上,我们要教幼儿学会正确的自我评价,让幼儿了解自己的
长处
与不足,并加以调整、改进。
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二、
培养
孩子
的自立
意识
和
自主性
。
自立
意识
和
自主性
就是指人们凡事力求自己
思考
、自己判断并力求自己寻求解决的行为方式。目前,自立、
自主
的
品质
对于在过份优越的
环境
中
成长
的
独生子女
来说是一个难题。
本文源于网络www.bbcms.net转载
家长们首先要做到的是,有
意识
地改变
观念
,减少对
孩子
们的
溺爱
与迁就,从小
培养
孩了的独立生活能力,给
孩子
更多自我
锻炼
、自我服务的机会,减少
孩子
对
父母
的依恋和依附,提高
孩子
对
社会
生活的适应能力,这将有助于
孩子
独立性
的发展。其次,树立正确的
儿童观
、
教养
观。
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在
教育
问题
上采取民主的态度,注重给
孩子
自主
权,经常倾听
孩子
的观点,让
孩子
在
家庭
决策中起一定作用,并对自己的行为和选择负一定的
责任
,允许
孩子
取得主动并且负起与
年龄
相适的
责任
。
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三、对幼儿进行恰当的
挫折教育
,从小
锻炼
幼儿
心理
承受能力
和
心理
平衡能力。
一种旨在提高
孩子
对
挫折
的
心理
承受能力
的已逐渐兴起。西方
教育
和
心理
卫生
专家
普遍认为
,对待折的良好
心态
是从
童年
时不断受挫和解决因难中学来的。
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家长有必要对
孩子
进行恰当的
挫折教育
,
锻炼
孩子
在因难和
挫折
面前不低头的
坚强意志
和
性格
,并通过
家庭
中
宽松
氛围
营造
,允许
孩子
有自己的想法和生活方式,使
孩子
形成客观、
宽容
、忍耐及和谐的
心态
。只有这样,
孩子
才能在
挫折
面前
泰然处之
,保持乐观与自信。
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四、
培养
幼儿的平等
竞争
意识
和
竞争能力
。
平等
竞争
意识
和
竞争能力
是21世纪对人才
素质
的一项重要要求。家长需从小对幼儿进行平等
竞争
意识
的
教育
,
培养
孩子
的赶超
精神
和自强不息
意识
,
教育
孩子
以平和的
心态
看成败,胜不骄、败不馁。
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这就要求家长尽可能多地创造机会,让
孩子
参与各种
竞争
,并在这一过程中,注意引导
孩子
的
心态
,让这会争取机会去表现自己的能力。
五、
培养
幼儿良好的
社交
能力及合群、协作的
素质
。
人际交往是人与人之间相互联系的最基本的方式。未来
社会
的许多工作都需要人们通过协作去完成,这就必须让儿童从小就学会与他人交往、协作。家长可引导
孩子
在与别人交往的过程中学会自如地表达自己的意见并处理交往中出现的各种
矛盾
,让
孩子
在不断的协调、适应中学会如何与他人和谐地
相处
与协作。
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