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为何宝宝“金口难开”
发布时间:2010-04-17 转载:
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宝宝培养
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欢迎光临
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育婴知识
文章是:
为何宝宝“金口难开”
,有许多做母亲的,因为自己的孩子开口说话比别的孩子晚,整天忧心忡忡、焦虑不安。在这种情况下,一些母亲会抱有这样一些茫然而侥幸的想法:(孩子)以后肯定会有显著的好转、孩...,以下是完整【
为何宝宝“金口难开”
】原文:
有许多做
母亲
的,因为自己的
孩子
开口
说话
比别的
孩子
晚,整天忧心忡忡、
焦虑不安
。在这种情况下,一些
母亲
会抱有这样一些茫然而侥幸的想法:(
孩子
)以后肯定会有显著的好转、
孩子
他爸小的时候开口
说话
就比较晚,
孩子
大概是随了他爸吧有一些
母亲
甚至还会有这样的想法:别看
孩子
现在
说话
晚了些,可这样的
孩子
将来反而会更
聪明
。
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其实,当
孩子
语言
能力的发育显得比较
缓慢
的时候,不论是过分的担心,还是过分的放任不管,都是非常有害的。那么,如何才能判断出,
孩子
在
语言
能力的发育上是否有什么大的
问题
呢?
孩子
的
语言
表达能力以及和别人交流的能力是不是有
问题
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如果,
孩子
在和别人对
眼神
、模仿别人的
行动
及其他各种非
语言
性表达能力的发育方面没有什么太大
问题
,你就可以不必为这个
问题
过分担心了。相反,如果你的
孩子
在非
语言
性表达能力方面已经出现了一些
问题
,(因为这些
问题
有可能是
幼儿期
自闭症
,是在儿童
成长
时期时常发生的发育
障碍性
疾病
造成的)你就一定要带着自己的
孩子
去专门的医疗机关接受
检查
和
诊断
。
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孩子
认知
能力的发育是否正常
因为
语言
能力的发育能够反映
孩子
认知
能力发育的程度。一般来说,
智力
低下的
孩子
说话
常常要比
智力
正常的
孩子
来得晚。在这种情况下,你必须全面综合地考察一下
孩子
运动
能力的发育是否正常、玩
游戏
的水平是否和其他的
孩子
差不多等,这样一些涉及其
认知
能力发育程度的事项。特别是对于那些
语言
表达能力欠缺的
孩子
,只要通过观察他们玩
游戏
的水平,你就可以推断出他们现在
认知
能力的发育程度究竟如何。
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如果,一个
孩子
不会玩那些需要一定
想象力
的
玩具
娃娃
游戏
,而只是热衷于一些和
身体
以及感觉有关的
游戏
,那么,这个
孩子
语言
能力的发育就很可能存在着一些
问题
。也就是说,只有当
孩子
的
智力
发育的好,他
语言
能力的发育才会比较正常。
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孩子
是否存在
心理
上的
问题
孩子
的
情绪
和
心理
状态会对他
语言
能力的发育产生重大的
影响
。如果
孩子
在
心理
上感到极度不安,或者总是处于一种忧郁状态,他就很少开口
讲话
,也就不能很好地表达自己的内心感受。这些
孩子
大概都有这样一个特点:他们听别人
说话
的时候多,表达自己的时候少。同时,因为这些
孩子
在
心理
和
情绪
状态上存在着很大的不同,所以,他们在用
语言
表达自己的程度上也存在着巨大的差异。
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一个刚刚才满5
周岁
的
孩子
:他上
幼儿园
以后,突然连自己以前说得比较流畅的一些话都不太会说了。刚开始
治疗
的时候,这个
孩子
的状态非常低迷,经常不停地用
眼睛
打量周围大人们的眼色,连一句话都不说。他甚至对玩儿都不感兴趣了,只是
寸步不离
地紧紧跟随着自己的
妈妈
,好像生怕
妈妈
会突然消失,再也不回来似的。经过了解医生才知道:原来是在
孩子
还没有做好充分
心理
准备的情况下,他
母亲
就过早地把
孩子
送到了
幼儿园
。
孩子
在
幼儿园
里的时候经常受到其他
孩子
的欺负,因此
心理
上就总是处于一种非常不安定的状态。
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医生在给这个
孩子
进行
心理治疗
的同时,也劝说他的
母亲
中止了
孩子
在
幼儿园
的学习,以便
孩子
能在自己的家里受到
母亲
无微不至
的照顾。不久,这个
孩子
就恢复了正常。现在,他各个方面的发育都表现的十分良好。总之,在类似的情况下,由于
心理
上的原因而导致
孩子
语言
能力发育迟缓的,
母亲
们最好还是要找这方面的
专家
对他们进行
治疗
。
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孩子
在
社交
能力的发育上是否存在
问题
语言
首先是作为一种
表情
达意、交流思想的工具和手段发育起来的,如果
孩子
对其他人显得漠不关心,那么他的
语言
能力发育就不可能太快。对
孩子
社交
能力发育
影响
最大的,就是他和自己最主要的养育人之间的关系。如果
孩子
从小和自己
母亲
的关系就不很顺利、或者曾经轮流被很多人照顾过的话,那么他很可能就会关上自己
心灵
的大门,把自己完全封闭在自我的世界里。
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有许多这样的病例:因为
母亲
产后
患上了严重的
后遗症
,或者是因为
家庭
出现了一些大的
问题
,从而使
母亲
不能在她和自己的
孩子
之间形成一种
积极
的
相互作用
,结果就导致
孩子
在
语言
能力以及
社交
能力的发育上产生了比较严重的
问题
。
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因为在
社交
能力的发育上出现了
问题
,从而导致
孩子
在
语言
能力上发育迟缓,这类
问题
如果能够被及时发现,并进行
积极
的
治疗
,一般来说,绝大多数
孩子
的
语言
能力发育都会恢复正常。但是,如果直到
孩子
的
大脑
已经发育到相当程度的4~5
周岁
这一阶段,在
孩子
身上存在的这一
问题
才被发现,然后再找医生进行
治疗
,那么,尽管
孩子
语言
能力发育的迟缓主要是由于后
天性
的原因造成的,好多
孩子
还是会因此而多多少少地留下一些
后遗症
。
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当
孩子
语言
能力的发育出现了
问题
的时候,与其马上就开始对
孩子
进行
语言
能力或是
认知
能力方面的
教育
,还不如先对他的
心理
进行
治疗
,从而促进他提高自己的
社交
能力。在这一
治疗
过程中,
母亲
积极
的协助和配合非常重要。如果
孩子
所处的
家庭
环境
存在
问题
,那么丈夫和婆家的协助和配合同样十分重要。全家人都要
积极
地为
孩子
的
母亲
提供帮助,以便把
孩子
培养
成为一个正常而健康的人。通过这种
积极
的努力和
治疗
,在经过一段时间以后,
孩子
在
社交
方面的能力就会逐渐得到改善和提高,
孩子
说的话也会逐渐增多,
情绪
也会变得平稳下来。
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如果对可能会导致
孩子
语言
能力发育迟缓的各种
因素
进行了仔细认真的分析和
检查
以后,还是找不出导致其
语言
能力发育迟缓的主要原因,那么,就可以大致断定,
孩子
是患上了发育性
语言障碍
这样一种
疾病
,就必须对
孩子
进行专门性的
语言
治疗
。如果
孩子
经常患
中耳炎
或是经
常感冒
,他很可能就听不到比较小的声音,因此
说话
也就比较少。在这种情况下,你就要为
孩子
进行
听力
测试或做
口腔
检查
了。
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对于那些还不满2
周岁
的
孩子
,如果是因为他们过于幼小(从而
语言
能力发育有些欠缺),或者你感觉到你的
孩子
很快就要开口
说话
了,那么就没有必要非要找专门的
医疗机构
对
孩子
进行
治疗
不可。这时,只要
母亲
能对
孩子
积极
地给以
语言
方面的刺激就足够了。不过,在这种时候,如果
母亲
过分地
强迫
孩子
一字一句地跟着自己联系
说话
,反而有可能导致
孩子
闭上自己的嘴巴,再也不愿开口
讲话
了。
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那么应该怎样做才是正确的呢?在开始的时候,如果
孩子
开口
讲话
了,
母亲
可以在他讲完以后,再让他跟着自己说,只对他进行一些微小的
矫正
就可以了。同时,你还要尽量
避免
对
孩子
进行长篇大论般的说明,而是要挑选一些比较简单的、
孩子
容易跟得上的词汇反复不断地说给他听。你必须要牢记:只有当
孩子
感到有兴趣,他才会说个不停。因此,你要
想方设法
制造一些可以让他感到兴奋的瞬间,这时他的心情就会感到特别愉快,你就可以不失时机地反复向他说一些简短的词汇,给他以
语言
上的刺激。比如说,当
孩子
对
玩具
汽车显示出了比较强烈的兴趣的时候,你就可以经常性地让他听到像汽车、叮叮当当这样一些简单而好记的单词。在不知不觉之中,
孩子
就会跟着你说了。
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有这样一个很有趣的研究结果:
孩子
说话
的多少和
母亲
平时所说词汇的数量成正比。也就是说,对于
大脑
发育正常的
孩子
来说,他周围的
成长
环境
对他
语言
能力的发育起着促进或延缓作用。如果他
成长
的
环境
比较有利,那么他
语言
能力的发育也就比较快。
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母亲
们常常抱有这样一种想法,即如果
孩子
的
语言
能力比较强,那么
孩子
的头脑也一定会更
聪明
,所以,在
孩子
还非常幼小的时候,她们就开始
读书
给自己的
孩子
听。但是,我们不应该忘记:
语言
能力的发育是在一个
社会
化的
环境
中,通过对
语言
本身的不断使用来完成的。打个比方,这同我们通过
读书
来学习
英语
是一个道理,我们也许能够
看懂
书面的
英文
内容,但是却不能和操
英语
的外国人进行口头上的交流与对话。
孩子
们也是一样,他们只有通过实际运用
语言
的经验,才能正确地学会如何用它来
表情
达意,进而把自己的意思比较正确地传达给别人。
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