孩子降生到世界上，会感觉到很多变更：用肺呼吸，用嘴吃奶，用哭声宣布看法，用身材皮肤感触妈妈的爱抚。他们用感官把这些感觉信息不断地传递到大脑中去，使感官—大脑—身材—行动逐渐调和起来。心理学家研讨发现，速练习对孩子的心剃头育非常重要，早期缺少练习会波及往后的进修才能。而零至三岁是对孩子实行感觉练习的症结时代，家长要注意对孩子的六感(视、听、嗅、味、触、重力感)方面的练习。
活动才能
每次喂奶后，要将孩子竖抱，轻拍背部，预防吐奶。然后让头部直立几秒钟。在孩子空肚时，让孩子趴在床上，逗弄他抬头，反复几回。也可以把两手放在孩子两侧，用大拇指卡在腋下，其他手指托住头部，把孩子竖起来，让脚底接触桌面，孩子会做出踏步的举措。把手指放到孩子的手掌中，让他紧握，并轻轻地拉。还要常常恰当地摇抱孩子，总之不要整日把孩子放在床上不动。
感觉才能
拿一个红球在孩子眼睛上方二十厘米处，高低左右慢慢移动，让孩子的眼睛跟随红球。用铃铛在距孩子头部二十厘米处高低左右慢慢移动，练习孩子的听觉。也可给孩子听轻音乐。用浸过乳汁的毛巾放在孩子头部一侧，孩子会转过火来闻。孩子睡醒后，要抚摸孩子的全身皮肤，并和孩子说悄然话。二十天以后，可以把孩子抱出去实行空气浴，可以在孩子两顿奶之间喂一些煮熟的菜水，让孩子品味丰厚的滋味，刺激味觉。
言语才能
常常对孩子措辞，但不要声音太大，由于新生婴儿的听觉很脆弱，但也不能太恬静，或整天不睬孩子。逗孩子笑，常常给孩子浅笑的表情，凝视孩子的眼睛。孩子发出咿呀的声音时，要给孩子积极的回应，还要常常让孩子恰当地哭一哭。
行动才能
在孩子的床头上部，挂一些可以动摇和发作声音的玩具，让孩子四肢随之舞动。常常在孩子周围走动，让孩子跟随你。定时把大小便，并发出“嗯……”、“嘘……”的声音，构成条件反射。
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