• 家长该为家园合作做些什么

• 发布时间：2008-03-06　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：家长该为家园合作做些什么，许多家长感到，孩子在幼儿园表现很好，可一旦回家，就变样了。在幼儿园生活能自理，可回到家不行了，大小事都要找家长。在幼儿园很听话，回家更任性、不讲理。在幼儿园里通过训...，以下是完整【家长该为家园合作做些什么】原文：

• 许多家长感到,孩子在幼儿园表现很好,可一旦回家,就变样了。在幼儿园生活能自理,可回到家不行了,大小事都要找家长。在幼儿园很听话,回家更任性、不讲理。在幼儿园里通过训练和学习养成好习惯,回到家中不久就忘了。究其原因：在 家里父母不会像老师那样严格要求孩子,相反是宠爱、保护过多,所以,孩子自然不会用幼儿园的纪律、要求约束自己,反而肆无忌禅地在家里撒娇、胡闹,出现和幼儿园大相径庭的行为。这使幼儿园的教育无疑抵消了许多,同时也易使我们的孩子形成在家一样,在幼儿园又一个样,这对孩子的成长是不利,为了使孩子健康成长,家长应配合幼儿园教育,给孩子创造良好的家庭生活环境家庭教育和幼儿教育保护一致,形成合力。 一、过好星期天。每到周一入园,许多孩子出现与平时不同的行为,比如在幼儿园里打打闹闹,欺负别的小朋友,中午不睡觉,有的孩子闹肚子,甚至拉到裤子里。为什么呢?没有过好星期天。孩子星期天在家里呆一天,家长总觉得孩子一周没在家,难得过个星期天,让孩子高兴点,凡事由着孩子,于是孩子在家里无拘无束,随便乱折腾,乱打乱闹。生活也不规律了,早上睡懒觉,中午便不睡觉,弄得星期一中竿也不想睡觉。在幼儿园一日三餐是正点开饭,星期天则不然,有的家长带孩子出去玩,错过了吃饭时间,结果孩子饱一顿、饥一顿。有的孩子要零食吃,家长便买来一大堆,孩子吃零食吃饱了,便不吃饭了。有的家长认为孩子在幼儿园吃得不好,星期天给孩子改善一下伙食,做了一大堆吃的,孩子饱餐一天,吃得撑着了,就会闹肚子。孩子在幼儿园一周,很规律地度过了六天,星期天一天就被破坏掉了,而且对周一产生消极影响。这样,既不能让孩子养成良好的生活习惯,而且也影响到孩子的身体健康。因此,家长一定要让孩子在家过好星期天。星期天在家,家长要按照幼儿园的规律、要求约束孩子,起床、午睡、吃饱要按照幼儿园的作息制度,严格执行,不能迁就孩子。饮食要得当,不能给孩子吃得过量,更不能让孩子把零食当饭吃。要想让孩子养成良好的生活习惯,必须要持之以恒,必须让他在家和在幼儿园保持一致。这样,经过几年的幼儿园生活,孩子会把老师、家长的要求变成自觉的行动,养成良好的、有秩序的生活习惯。 二、按时送孩子上幼儿园。按时送孩子上幼儿园,让孩子感到上幼儿园不是一件随便的事,就像爸爸妈妈上班一样要守时、守纪律。有的家长看天气太冷便不让孩子去了,有的家长看到孩子早晨不起床,便说让他多睡会儿,晚点儿去吧。孩子由此感到幼儿园去不去都可以。结果是去不去幼儿园完全由着孩子的性子,想去就去,不想去就不去了。天太冷不去,天太热也不去,下雨了不去,刮风了不去,稍有点不舒服不去,换老师、挨批评了不去……孩子可能由此养成娇气、任性、怯懦、自由散漫的心理品质,这种心理品质会不自觉地带到工作中去——散漫、不受约束、我行我素、以个人为中心。 因此,无论外界情况如何,只要孩子没有大病,不影响他在幼儿园的正常活动,家长一定要坚持让他去幼儿园。既要培养他的纪律性,同时培养他坚强的意志品质,勇于克服困难的精神。让他觉得无论刮风下雨,酷暑严寒都能适应,都是无所谓的事情,都要一如既往地把该干的事情干好、干到底,而不能退缩。 三、家长要和幼儿园老师保持联系。幼儿园老师在孩子们的心目中是权威的象征,孩子在幼儿园很听老师的话,然而,回家却不怎么听家长的。根据孩子这一心理特点,家长要和老师保持联系,把孩子在家的不良表现诸如打人、骂人、故意损坏东西、要求妈妈喂饭等等,告诉老师,要求老师去批评孩子。当然啦,如果孩子在家里表现很好,诸如有礼貌、帮助妈妈干家务等等,爸爸妈妈要及时给予鼓励,并把他的表现告诉老师,让他接受老师的表扬。幼儿园也可举办“在家做个好孩子”的活动,对在家里表现好的孩子给予贴红旗、戴小红花等表扬,促使孩子能把在幼儿园接受的教育带到家里来。当然,这首先要求家长要有正确的教育态度,公正地评价自己的孩子,而不要袒护自己的孩子,特别是当幼儿园老师指出孩子的缺点时,一定要配合老师共同教育孩子,而不要为孩子的错误辩护。 幼儿园教育,对孩子形成良好的生活习惯、养成良好的个性特征及心理品质是至关重要的,对孩子一生都有重要影响。家长们不要以为给孩子找一家条件好的幼儿园就算完了。如果家庭教育和幼儿园教育脱节甚至相悖,那么孩子在幼儿园所受的教育等于是浪费,同时也对孩子的是非分辨能力带来困惑,无疑,这不利于孩子的成长。家长们,如果你爱你的孩子,就要从小约束他、教育他,要和幼儿园老师一起塑造你的孩子,塑造他的未来行为。



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