• 4-6个月婴儿的智能训练

• 发布时间：2007-06-03　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：4-6个月婴儿的智能训练，１．运动性游戏（１）爬行练习爬行对婴儿的智能发展和健康有着重大作用。爬行是一种很好的肌肉锻炼方法，它是一种全身协调动作，对中枢神经有良好的刺激，还能扩大孩子的接触面...，以下是完整【4-6个月婴儿的智能训练】原文：

• 1. 运动性游戏（1）爬行练习 爬行对婴儿的智能发展和健康有着重大作用。爬行是一种很好的肌肉锻炼方法，它是一种全身协调动作，对中枢神经有良好的刺激，还能扩大孩子的接触面和认识范围，利于智能发展。婴儿6个月时，已能自如地翻身俯卧,当婴儿俯卧时，大人可将他最喜欢的玩具，摆放在前面。吸引他向前爬过去抓取。当他撑起身体跃跃欲试时，大人可用手掌顶住婴儿的脚掌，帮助他用脚蹬着大人的手向前爬，可以每天进行多次练习。（2）直立练习 婴儿6个月左右时，可双手抱在婴儿腋下，由大人帮助让婴儿往膝头或床上练习站立。每次练习1分钟左右，每天可练习1-2次。这是学习站立的准备，使婴儿通过这种练习获得站立的体验。（3）婴儿被动操 2-6个月婴儿运动功能发育还较差，身体各部分还不能充分地活动。由大人帮助婴儿做体操，可以促进婴儿大运动的发育，改善血液循环及呼吸功能，使精神活泼,促进婴儿体力和智力的发展。大人在帮助婴儿做操时，动作要轻柔而有节律。每日可做1-2次。婴儿被动操的做法： ① 准备活动 ：婴儿仰卧，大人两手轻轻地从上而下按婴儿全身，并亲切、轻柔地对婴儿说话，使他情绪愉快，肌肉放松。 ② 第一节 ：扩胸运动。大人双手握住婴儿的手腕，大拇指放在婴儿手心里，使婴儿握拳，做扩胸样运动。 ③ 第二节：伸展运动。拉婴儿两臂在胸前平举，掌心相对，然后轻拉婴儿两臂经胸前上举，使手背贴床。 ④ 第三节：屈腿运动。婴儿仰卧，大人双手握住婴儿脚腕使婴儿两腿伸直、屈曲。 ⑤ 第四节：举腿运动。婴儿仰卧，两腿自然伸直，大人扶住婴儿膝部做直腿抬高样动作。 ⑥ 第五节：整理运动。扶婴儿四肢轻轻抖动，让婴儿仰卧在床上自由活动1-2分钟，使肌肉及精神逐渐放松。2．大人与婴儿一起玩 4-6个月的婴儿醒着的时间渐渐长了。玩的时间也多了。婴儿醒着时，不会静静地躺着不动，他会看看周围环境中他感兴趣的东西，或玩玩自己的手，或翻身。大人应利用这时间多和他一起玩游戏。如玩捉迷藏、玩玩具等，和他交谈的同时拿玩具给他看、听、玩，而且有意识地让婴儿模仿。在一起玩的过程中，发展他的动作及感、知觉等心理能力。（1）捉迷藏游戏（从4个月开始） 妈妈让婴儿躺着或靠被子坐着他会看看周围环境中他感兴，然后让婴儿注意自己的脸，用手帕或手蒙住自己的脸,并逗引他说“妈妈在哪儿？”接着露出笑脸，同时说“瞄 ......瞄......妈妈在这里”。重复多次后，可以叫婴儿用手拉去妈妈的手或脸上的手帕。逐渐地将手帕蒙在婴儿脸上，开始妈妈拉下手帕，然后叫他自己拉下手帕，互相捉迷藏。这个游戏主要锻练婴儿协调他人语言和动作的能力。（2）逗逗飞游戏（从4个月开始） 婴儿背向靠卧妈妈怀里，妈妈两手抓住孩子双手，教他把两食指尖对接再分开，同时说“逗逗......飞，逗逗......飞”，慢慢地当婴儿一听到“逗逗飞”时，自己就会做动作。这种游戏可锻炼婴儿的手眼协调能力和言语动作协调能力。（3）拉锯游戏 婴儿靠被子坐，或由大人把他抱在怀里，妈妈双手握着婴儿的手腕，边说歌谣边轻轻地左右手交叉来回拉婴儿双臂，歌谣说完，动作停止。 歌谣内容：拉大锯。扯大据，姥姥家唱大戏，爸爸去，妈妈去，小宝宝也要去。3， 教婴儿自己玩 4-6个月的婴儿，手的动作有了一定发展 ,会抓握玩具,并对有响声的玩具表现出兴趣。但此时婴儿手的动作发展还很差，还不能独立地玩玩具，需要大人教婴儿玩。婴儿在自己玩的过程中看看、摇摇、摸摸、听听，不仅可以发展视觉、听觉、触觉、注意力及手的动作，而且会对客观事物产生表浅的认识和感受，激发对玩具的兴趣，也为从小培养其独立活动打下基础。教婴儿玩的方法： ① 要提供适合婴儿特点的玩具，如花铃铛、手铃、一握即响的小动物等。 ② 大人要以愉快、亲切的表情拿一个玩具给婴儿看，摇摇铃给他听，同时给婴儿讲玩具的名称。反复几次后把玩具放在婴儿手里，先由大人手把着手教他拿，教他摇，并以赞赏鼓励的语气，强化婴儿的动作。也可以把玩具悬挂在小床上方，婴儿伸手能触到的高度，让婴儿看、碰触。经过训练．5-6个月的婴儿就会自己玩了。4．语言训练 语言是人类特有的高级神经活动，语言的发展要经过发音、理解和表达三个阶段。婴儿期正是小儿语言的发生期，大人要利用一切条件对婴儿进行语言训练，为日后的语言发展奠定基础。婴儿的口语能力和其他能力一样都是在日常生活中学来的，视觉和听觉若限制在一个小范围内，语言也就限制在了一个小范围内，因此，一定要设法让他多看多听。在日常生活中多对婴儿说话，将说话与教婴儿认识环境的活动结合起来。教他认识物品，反复教他认识他熟悉并喜爱的各种日常生活用品，如起床时教他认识衣服和被子，开灯时教他认识灯，坐小车时认识小车，戴帽子时认识帽子等。多带孩子外出开阔眼界，认识大自然，如汽车、房子、人树、花草、小动物等。在与婴儿一起玩耍时，可利用婴儿喜爱的玩具和活动来教婴儿，如大人扮作小狗“汪汪”叫，玩娃娃时把娃娃藏起来让他找。玩的同时多和他说玩具的名称及活动的名称。在日常生活中大人要多叫婴儿的名字，逐渐使他确认自己的名字，并教他认识家庭成员，如妈妈、爸爸、奶奶等。此阶段婴儿虽然还不会说话，但他会把听到的内容作为信息，存入记忆库中，为未来的语言交流打下基础。



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