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婴儿学走阶段的注意事项
发布时间:2007-06-25 转载:
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宝宝培养
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婴儿学走阶段的注意事项
,发展时机:十至十五个月发展状况:宝宝走的动作发展分为五个阶段。第一阶段(十至十一个月):此阶段是宝宝开始学习行走的第一阶段,当父母发现宝宝在放手能稳定站立时,就可以...,以下是完整【
婴儿学走阶段的注意事项
】原文:
发展时机:十至十五个月
发展状况
:
宝宝
走的动作发展分为五个阶段。 第一阶段(十至十一个月):此阶段是
宝宝
开始学习行走的第一阶段,当
父母
发现
宝宝
在放手能
稳定
站立
时,就可以开始尝试
走路
了! 第二阶段(
十二个月
):蹲是此阶段重要的发展过程,
父母
应注重
宝宝
站蹲站连贯动作的
训练
,如此做可增进
宝宝
腿部的肌力,并可以
训练
身体
的协调度。 第三阶段(
十二个月
以上):此时
宝宝
扶着东西能够行走,接下来必须让
宝宝
学习放开手也能走二至三步,此阶段需要加强
宝宝
平衡的
训练
。 第四阶段(十三个月左右):此时
父母
除了继续
训练
腿部的肌力,及
身体
与
眼睛
的协调度之外,也要着重
训练
宝宝
对不同地面的适应能力。 第五个阶段(十三至十五个月):
宝宝
已经能行走良好,对
四周
事物的探索逐渐增强,
父母
应该在此时满足他的好厅心,使其朝正向发展。 意义:当
宝宝
开始
走路
就代表着具备以下三项条件: 1、
宝宝
能
自主性
的握拳,并随其意志使用手指及脚趾; 2、
宝宝
腿部
肌肉
的力量已经足以支撑本身的重量; 3、
宝宝
已经能灵活地转移
身体
各部位的重心,并懂得运用四肢,上
下肢
各动作的发展也已经能协调得好。 关于
骨骼
的
问题
:有些
宝宝
在学习
走路
时会出现踮
脚尖
走路
的行为,这到底正常还是
异常
呢?刘医师表示,
父母
可观察
宝宝
踮
脚尖
走路
的频率来判断是否为
异常
现象,若
宝宝
有用踮
脚尖
的方式
走路
,有时恢复正常状态,则勿需担忧。一般来说,
宝宝
大约在
三岁
之后
运动
协调才发展
成熟
,在此之前
走路
不稳都不用过度担心。 很多刚学会
走路
的
宝宝
最容易发生意外就是
扭伤
,再加上这时候的
宝宝
通常不能表达得非常清楚,
父母
就要细致观察
宝宝
的一举一动来得知。刘医师表示,
父母
应仔细观察
宝宝
走路
是否出现一拐一拐的,或是躺在床上踢一踢,看是否能踢得好,除此之外,也可压一压
宝宝
腿部各部位,看看
宝宝
是否会感到疼痛。
父母
给予的
辅助
方式: 第一阶段:
父母
可利用
学步
用的推车或是
学步
车,协助
宝宝
忘记
走路
的
恐惧感
觉学习行走。 第二阶段:
训练
宝宝
学习蹲站的方式为
父母
将
玩具
丢在地上,让
宝宝
自己捡起来。 第三阶段:
父母
可以各自站在两头,让
宝宝
慢慢从
爸爸
的这一头走到
妈妈
的那一头。 第四阶段:让
宝宝
练习
爬楼梯,如家中没有楼梯可利用家中的小椅子,让
宝宝
一上一下、一下一上地
练习
。 第五阶段:可利用木板放置成一边高、一边低的斜坡,但倾斜度不要太大,让
宝宝
从高处走向低处,或由低处走向高处,此时
父母
须在一旁牵扶,以防止
宝宝
跌下来。 依以上五个阶段
走路
动作发展的不同而给予不同的
辅助
方式。 建议
辅助
工具:
学步
车、楼梯、木板、小椅子 备注:
宝宝
在使用
学步
车时,必须注意以下几点
要领
。 1、最好等
宝宝
七个月
大以后,能够支撑
颈部
并平稳坐立时再使用。 2、
学步
车的高度须适合
宝宝
的身高,不宜
过高
或过低。 3、每次使用的时间不宜
过长
,以不超过20分钟为原则。 4、使用
学步
车应在大人们的视线范围内。
安全
环境
的安排:
学走
路的
宝宝
所碰到的危险比前面几项动作接触的危险来得更多了,在
环境
安全
的注意上,
父母
可要费更多的心思。除了居家
环境
的
安全
外,
父母
也可帮
宝宝
穿上
防滑
的鞋袜,以防止
宝宝
跌倒。 阳台:
宝宝
一旦学会行走,到处乱走是必然的情形,引时
父母
就特别留意
宝宝
走到阳台上。没有围栏或栏杆高在85厘米以下,栏杆间隔
过大
(超过10厘米以上),或者阳台上摆小凳子容易使
宝宝
误爬上,而导致危险。
家具
:
家具
的摆设应尽量
避免
妨碍
宝宝
学习行走,
父母
宜将所有具
危险性
的物品放置高处或移走,并且须留意所有
家具
中具有尖锐的角,以防
宝宝
去碰撞。 门、窗:
宝宝
容易在开关门中发生夹伤,
父母
可使用门防夹软垫来
避免
危险;至于窗户方面,最怕
宝宝
走到窗边玩窗帘绳,如此容易发生被绳子
缠绕
造成
窒息
的危险。 把握最佳的
辅助
时机:整个
婴儿期
宝宝
的动作发展是否正常,关系着生理健康及日后的
认知
发展,如果
宝宝
动作发展受阻,不但会
影响
日后的学习,也会形成
心理
的
障碍
,所以
父母
该时时注意
宝宝
每个阶段的动作发展情形。 另外,
宝宝
每个动作的发展都代表着一层意义,如果能在最佳的电动机给予适当
辅助
,对
宝宝
的动作发展将有事半功倍的成效。
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