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源源是个男孩，今年2岁半。这几天他特殊爱去“娃娃家”玩给“宝宝”喂奶。他将奶瓶塞在娃娃的嘴里，奶瓶里的奶随着源源的手逐渐抬高而越来越少。“好，喝完了。”源源边说边把娃娃放到床上，然后回头一看，奶瓶里还是满满的一瓶“奶”！ www.bbcms.net转载自网络
源源明明看见奶瓶里的“奶”一点点少掉，怎样又是一瓶？ 本文源于网络www.bbcms.net转载
本来这是一只具有双层瓶壁的玩具奶瓶。当孩子玩给娃娃喂奶时，双层瓶壁里的“奶”全体流入奶嘴里，在孩子的视觉里，“奶”真的给娃娃喝了。当奶瓶竖放时，奶嘴里的“奶”又流回上双层瓶壁里。这就是源源不能明白的事了。
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这天中午，源源很快地吃完午饭，又去了“娃娃家”。他摇摇奶瓶，又将奶瓶倒过来，接着又竖起来。奶瓶里的奶一会儿没了，一会儿又有了。源源干脆将奶瓶甩在地上，奶瓶滚了滚，还是一瓶奶。 本文源于网络www.bbcms.net转载
源源还不甘心情愿，拿起奶瓶往墙上用力摔，奶瓶破了，白色的液体流出来了，源源踩踩流出来的“奶”，忽然抬头看看我，那双眼里央求我不要责备他。我没有责备他，而是与他一同剖析这只“奶瓶”的特别结构。
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2－3岁孩子的思想是直觉的，是用行动来支配大脑的。因而，他们经常采取扔、撕、敲打等在成人看来是具有毁坏性的行动来认识事物，来积聚日常生活经历。所以，我们成人应当了解这个年纪段孩子的心理，万万别责备他们。