1、婴儿与同伴来往的开展过程 本文源于网络bbcms.net转载
婴儿同伴来往阅历了由无到有、由简单到复杂、由低级到高级的开展变更过程，大致要经过三个阶段：
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第一阶段是以客体为中心的阶段。此阶段通常是从6-8个月至周岁以前，婴儿之间一般互不睬睬，只要极短暂的接触，如看一看、笑一笑或抓抓同伴，而且大局部社交行动是单方面发起的，一个婴儿的社交行动往往不能激发另一个婴儿的反映。但是，单方面的社交是婴儿来往的第一步，当一个婴儿的社交行动胜利地激发了另一个婴儿的反映时，就发生了婴儿之间的简单互相波及。 www.bbcms.net转载自网络
第二个阶段是简单来往阶段。此阶段通常是从1岁1、2个月到1岁8、9个月，在这个阶段婴儿的行动有了应答的趋势，他们会注意同伴的行动，也能得到同伴的回应。如相互摸一模、笑一笑、推一推、去拿同一个玩具、想玩与同伴相同的玩具、互相给玩具、走到同伴面前又跑开、模拟同伴的举措等等。这些行动都会惹起同伴的注意，而且因为察看或模拟同伴，婴儿之间有了直接的互相波及和接触，简单的社会来往由此而发生。但这个时候，他们之间尚未发生协作一同玩的才能，也尚未领会到小同伴一同玩的乐趣，需求成人的介入才干玩同一个玩具，而且玩的时间很短。
第三个阶段是互补性来往阶段。此阶段通常是从两岁左右以后开始，在这个阶段婴儿之间呈现了协作、互补或互惠的行动。例如，和同伴一同玩同一个玩具（如小皮球）、你跑我追、你躲我找、互相主动交换玩具和食物、轮番玩玩具等，而且能在成人的率领下一同做游戏、听故事、唱唱跳跳等。别的，和熟悉的同伴一同玩的时间要长一些，通常不主动与生疏小朋友玩。 www.bbcms.net转载自网络
2、教婴儿学会与同伴来往 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
做父母的就要依据婴儿与同伴来往的产生及开展纪律，教婴儿学会与同伴来往。 bbcms.net转载自网络
第一、要让婴儿取得亲子来往经历。多方面的研讨都表明，亲子来往经历与婴儿同伴来往是密切相干的。社会学理论家指出，由于婴儿与父母在一同呆的时间更长，父母为婴儿供给最多的典范、经历，婴儿最可能在与父母来往的早期经历中习得同伴来往经历。家庭教导砖家指出，在缺少亲子来往和情绪交流的条件下，婴儿与同伴来往的开展将会遭到严峻的负面波及。而且发现亲子来往与同伴来往有着分明的先后关系，父母对婴儿的行动、方法波及着婴儿随后对同伴的行动和方法，尤其是其行动的内容与立场。因而，做父母的起首要与婴儿树立良好的亲子关系，使婴儿从亲子来往中取得与他人、同伴来往的经历和才能。
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第二、为婴儿供给玩具和物品。玩具和物品是婴儿同伴来往的一个不可无视的重要要素，儿童早期的同伴来往大都是环绕玩具、物品而产生的，玩具和物品为婴儿同伴来往供给了多种方式的来往方法，如给或拿、模拟、协作、分享或抢夺等。尤其是婴儿早期，大多数的同伴来往和抵触都是因抢夺玩具而惹起的。因而，玩具是婴儿与同伴来往的中介物。研讨人员还发现，婴儿对大的、不可独占的玩具，如大皮球、电动车、滑滑梯等更为关注，都想去争一争、玩一玩，这些玩具似乎加大了婴儿来往的积极性。而小的、个人可掌握的玩具，如小汽车、小皮球等，对婴儿的吸引力要小得多，似乎不能惹起他们大多的兴味。
因而，成人一要鼓舞婴儿去接触大玩具，以激起他们来往的兴味，若婴儿产生了争抢现象，则要引导他们轮番玩，不要独占独玩。二要引导婴儿将本人的小玩具和其余小朋友交换着玩。
第三、多和熟悉的小同伴一同玩。研讨表明，同伴间互相熟悉性对婴儿同伴来往有很大波及，婴儿早期同伴来往大都产生在互相熟悉的婴儿之间，了解的婴儿之间在来往的积极性、频率、继续性、复性上都远远超越了生疏婴儿之间的来往水平。互相熟悉的婴儿轻易玩到一同，玩的时间也要长一些。因而，起首要让互相熟悉的婴儿一同玩，促使他们早日学会来往。
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第四、婴儿来往中的问题要用不同的办法来处理。婴儿在来往中因为个性、气质不同，因此会呈现不同表示和问题，这就需求大人针对不同的状况采用不同的办法加以处理。
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——对于惧怕与其余小朋友一同玩的婴儿，不要催逼他很快地去与他人来往，允许他有一个慢慢习气的过程。只需孩子能和一些性格温和、老实的孩子一同玩，就没有什么可担忧的。别的，最好是大人也介入进去跟孩子一同玩，如此本人的孩子就有了平安感。 bbcms.net转载自网络
——对于不肯意将玩具和小朋友一同玩的婴儿，不宜非要他与同伴分享玩具，允许他这一行动存在。由于2岁左右的婴儿通常还没有发生一同玩的才能，固然他们喜爱看着其余孩子游玩，但在大多数的状况下，他们都喜爱本人玩本人的玩具，并不懂得“分享”这个词，还不能领会到小朋友们一同玩会更高兴。因此他们不会把本人的东西给任何人，而只会说：“这是我的。”因而，对此段年纪的孩子，大人不用刻意费力去教一个2岁的小幼儿懂得与人分享的道理，如此做实践上是违背了婴儿的天分。孩子到了懂得与小朋友一同玩会更有乐趣的时候，他天然会主动约请其余小朋友来一同玩本人的玩具。 本文源于网络www.bbcms.net转载
孩子在2岁时能否具有同他人一同玩、一同分享的行动，与他长大后可否成为一个大方的人并无多大关系。假如大人要想在这个时候，就开始培育孩子与人分享的行动，最好的办法就是营建孩子一同玩的气氛，并介入进去。当然孩子硬是不肯将本人的玩具拿出来，也不宜强求。 bbcms.net转载自网络
——对于老是喜爱攻击小朋友的婴儿，在讲道理的基本上要采用恰当的办法加以制止，如看到孩子动手打小朋友时，大人要立时抓住他的手，加以制止：“不允如此。”孩子被制止的阅历多了，就会慢慢守规则了；同时要代孩子向被打的小朋友赔礼抱歉，如此孩子的潜意识会懂得欺侮小朋友是会遭到大人果断制止和反对的，使孩子无意中收敛本人的行动。别的，出门前先打招呼，要通知孩子：在外面要和小朋友好好玩，不许咬人、打人。如果打了小朋友，妈妈就把你带回来，大家都不睬你。假如孩子真的又打人、咬人，大人一方面要制止，一方面向他人的小朋友赔礼抱歉，同时神色严正地把孩子带回家，将他放在一个斗室里都不睬他。孩子可能按奈不住，会哭起来，此时大人不要立即去理会他，让他哭个够。如此孩子会明白本人的行动是爸爸、妈妈都不喜爱的。为了制止孩子打人的行动，有的父母会采用武力的方法来管束，这是不可取的。由于如此做无意中就教会了孩子使用武力看待他人。所以最好不要采用单纯强迫孩子的武力教导方法。 www.bbcms.net转载自网络
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