• 语言教育实践活动：听说游戏

• 发布时间：2010-04-17　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：语言教育实践活动：听说游戏，活动目标１．要求幼儿正确发出山（ｓｈāｎ）、上（ｓｈ＠ｎɡ）、三（ｓāｎ）等字音，区别ｓ和ｓｈ，āｎ和āｎɡ等音。２．帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性...，以下是完整【语言教育实践活动：听说游戏】原文：

• 活动目标
  
  1.要求幼儿正确发出山(ｓｈāｎ)、上(ｓｈ@ｎɡ)、三(ｓāｎ)等字音，区别ｓ和ｓｈ，āｎ和āｎɡ等音。
  
  2. 帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。
  
  3. 培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
  
  活动准备
  
  拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人)。
  
  （这个活动的目标应变体现了听说游戏的主要目标：帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音，听懂并理解游戏规则、提高控制自己的动作及语言反应的能力。目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。准备的材料是用来创设游戏情境的。若没有活动木偶，也可以采用手偶教具代替。）
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  活动过程
  
  1. 出示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。
  
  教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：我是木头人，今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫山上有个木头人。接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。
  
  表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。例如：谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？引导幼儿回忆游戏儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是山(ｓｈāｎ)、上(ｓｈ@ｎɡ)、三(ｓāｎ)。 bbcms.net转载自网络
  
  （活动开始，采用木偶表演的形式，创设游戏情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对游戏的兴趣。在此活动中，教师通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，要及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样可以为以后顺利开展游戏奠定基础。）
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  2. 向幼儿介绍游戏的规则及玩法。
  
  (1)游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌念完后，就不能动，也不能发出声音。
  
  (2)如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：本来要打千千万万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。然后边拍同伴的手心边数说：一、二、三。游戏结束。
  
  （听说游戏一定要有语言练习要求的规则，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。） 本文源于网络bbcms.net转载
  
  3.教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。
  
  (1)教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  
  (2)教师与个别幼儿游戏，及时给予纠正个别发不准的音。
  
  （在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与 全班幼儿游戏，以自己为失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏作好充分的准备。） 来源于网络bbcms.net转载
  
  4. 幼儿自主游戏。
  
  教师安排幼儿与同伴结对，自由组合，自主地开展游戏活动。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。
  
  （此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。它可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，教师从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并即时给予帮助和指导。）

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  活动延伸
  
  在日常活动中，教师可启发幼儿想象，进行简单的听指令仿编游戏儿歌的活动。教师可提下列问题，如除了木头人，你还看见过用其他材料做成的人吗?还可以用什么材料做人呢?”引导幼儿说出”铁皮人、石头人、稻草人等。
  
  游戏时，幼儿必须听指令改编游戏儿歌，如发令人说稻草人，幼儿就念山上有个稻草人的游戏儿歌。

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  （建议此活动安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。在幼儿较熟练地开展上述游戏的基础上，组织安排幼儿进行简单地仿编游戏儿歌活动，一方面可以丰富游戏的内容，提高幼儿对游戏的兴趣，另一方面能培养幼儿听说应变能力，提高幼儿的语言仿编能力。）
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  附游戏儿歌：山上有个木头人
  
  山，山，山，
  
  山上有个木头人。
  
  三，三，三，
  
  三个好玩的木头人。
  
  不许说话不许动。
  
  



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