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抓住孩子的15分钟注意力
发布时间:2011-05-03 转载:
育婴百科网
分类:
宝宝培养
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欢迎光临
育婴百科
网,今天给大家带来的
育婴知识
文章是:
抓住孩子的15分钟注意力
,现在的年轻父母们往往非常关注孩子的学习以及与此相关的记忆、思维、解决问题和语言表达等方面的能力,它们显而易见——孩子什么时候说出一句故事书里小主人翁的台词,或者背出...,以下是完整【
抓住孩子的15分钟注意力
】原文:
现在的年轻
父母
们往往非常关注
孩子
的学习以及与此相关的
记忆
、
思维
、解决
问题
和
语言
表达等方面的能力,它们
显而易见
——
孩子
什么时候说出一句
故事书
里小
主人翁
的台词,或者背出一首
唐诗
,
父母
们都能在第一时间发现,也自然成为
孩子
们相互比较的标准。
本文源于网络www.bbcms.net转载
可是,年轻的
爸爸
妈妈
们可知道,在这些显见的
认知
能力背后,还有一种起到支撑的潜在
心理
能力同样重要呢?这就是
注意力
。
注意力
都很有限
注意力
是将
心理
资源和
能量
指向需要进行
认知
加工任务的能力。我们的
心理
资源和
能量
是非常有限的,即使是
成人
也不太可能同时完成好几件事情,而手头要完成的任务往往又非常复杂。这就需要主体能够事先制定周密的
计划
,将任务分成若干步骤,然后将
心理
资源集中于需要解决的任务或每一具体步骤上,富于效率地循序渐进。同时,还不能受各种内外的干扰,才能最终完成手头的工作。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
以阅读
连环画
为例,如果
小朋友
不能把
注意力
集中在当下翻到的这页内容上,没有全神贯注地
感知
画面,提取前几页与当前页有关的
知识
,形成连贯的线索并
积极
地预计下一张可能出现的内容(通俗讲就是
开小差
),那么,这本
连环画
他根本就看不下来,更不用说了解其中的主要情节和内容了。换言之,即使一个
孩子
感知
画面中色彩、人物、风景的能力,从头脑中提取前一页内容的
记忆
能力,包括从当前内容推测后继可能结果的能力都正常,但没有
注意力
作保证的话,他照样不能完成“看
连环画
”这一看似简单的任务。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
用新意
对抗
分心
儿童
注意力
发展
经历
着一个渐进的过程。发育正常的
婴儿
在出生不久就会受
环境
中新异光线、声音刺激吸引而作出反应,这种
本能
反应具有适应的价值。在2 到3岁半期间,
大脑皮层
前额叶迅速发育,客观上为注意发展提供了物质基础。
而根据儿童此时所处
感知
运动
阶段的特点,如果提供充分的
游戏
活动
空间
,他们会形成越来越复杂的
游戏
目标能力(儿童必须集中
注意力
来达到那些目标,比如拍球),大人如果能够共同参与并提供对注意的指导(例如,提醒“
宝宝
,看这里,球来了!”以
对抗
孩子
的自然分心),儿童持续注意的能力会发展得非常迅速。研究
表明
,帮助该阶段儿童维持
注意力
的家长,即通过提建议、询问、以及对儿童当前兴趣给予
积极
的评论,
孩子
在4岁时
认知
能力和
社会
性会更加
成熟
。
语言
、探索、解决
问题
、交往以及协作能力也都得益于
注意力
集中能力的提高。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
提醒家长注意的是,因为注意保持时间同样
经历
了一个由短逐渐变长的过程,所以不能
操之过急
。即使到了大班(5-6岁),儿童平均注意保持时间也在15分钟左右,切不可
违背
儿童发展的这一特点对他们有
过高
的要求。
科学
的建议是:
1.在
孩子
1岁左右,开始密切关注他们
视觉
、
听觉
和其他感觉的
发展状况
;
本文源于网络bbcms.net转载
2.经常保持与
孩子
密切的、互动式的交往,并有
意识
地帮助他们维持
注意力
;
3.
避免
活动持续
过长
,可间隔10分钟左右让
孩子
适当放松,再重新投入活动之中;
4.如果
孩子
任何活动都不能保持注意集中,行为富于冲动且缺乏起码的
自控
,提示可能出现“
注意力
缺失多动
综合征
”(ADHD)的
问题
,应及时到专业医院
儿科
问诊。
bbcms.net转载自网络
注意力
是其他能力发展的保障,年轻的家长们千万不要
忽略
对
宝宝
这方面能力的
培养
哦!
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注意力
孩子
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